2015年湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招中職畢業(yè)生文化綜合考試大綱如下所示，更多單招試題盡在技能高考網(wǎng)。
    根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于積極推進(jìn)高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生考試改革的通知》（鄂教職成【2013】10號(hào)）文件的精神，我院將于2015年單獨(dú)招收中職畢業(yè)生文化綜合考試大綱公布如下：
文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分。語文部分參照教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文（上、下冊(cè)）》（倪文錦、于黔勛主編，高等教育出版社2013年7月第2版），并結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)制定。數(shù)學(xué)部分參照教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《數(shù)學(xué)（上、下冊(cè)）》（李廣全、陳士芹主編，高等教育出版社2013年7月第2版），并結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校工科數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際制定。英語部分參照教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《英語》（中等職業(yè)學(xué)校英語教材編寫組，高等教育出版社2010年7月第1版），并結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)制定。
文化綜合為一張?jiān)嚲?，分語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分，語文、數(shù)學(xué)各占90分，英語30分，總分210分，考試時(shí)間120分鐘。
一、語文部分（見附件1）
二、數(shù)學(xué)部分（見附件2）
三、英語部分（見附件3）
四、樣題（見附件4）

附件1：
一、語文部分
（一）考試能力要求
語文考試要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用四種能力，這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級(jí)。
1.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是語文能力的最基本的層級(jí)。
2.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
3.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
4.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
（二）考試內(nèi)容與考核要求
1.語言基礎(chǔ)和語言表達(dá)
（1）漢字：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話3500個(gè)常用字。
（2）詞語：正確使用常見詞語（包括成語）。
（3）句子：①辨析常見語病，如：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不當(dāng)?shù)?。②變換常用句式，如：主動(dòng)句與被動(dòng)句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。
（4）正確使用逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（5）鑒別常見修辭手法。如比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對(duì)偶等。
（6）修改不規(guī)范的應(yīng)用文。包括：①格式的規(guī)范性；②內(nèi)容的完整性；③表達(dá)的恰當(dāng)、準(zhǔn)確性。
2.文學(xué)常識(shí)
（1）識(shí)記課文中涉及到的中外古今重要作家及其時(shí)代和代表作。
（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)，了解具體文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)及作品的主要藝術(shù)手法。
3.文言文閱讀
（1）聯(lián)系上下文理解課文中文言實(shí)詞的含義，辨析在不同語境中的一詞多義現(xiàn)象及古今異義現(xiàn)象。
（2）理解“之、乎、者、也、其、以、而、焉”等文言虛詞在課文中的意義和用法。
（3）能夠參考課文注釋翻譯講解課文中的重點(diǎn)句子。
4.現(xiàn)代文閱讀
（1）能辨別并理解文中的重點(diǎn)詞語和句子，篩選文中的信息。
（2）概括文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。
（3）簡要分析作品中的典型形象以及作者的思想情感。
（4）分析文章的寫作特點(diǎn)，主要有四個(gè)方面：
①把握文章的語言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、優(yōu)美等）；
②辨析文中修辭手法的運(yùn)用（如比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等）；
③辨析文中語言表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及其綜合運(yùn)用；
④掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段—肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理，情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然、社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物、表現(xiàn)主題、渲染氣氛所起的作用；能找出散文的主要線索）。
5.寫作
能寫一般性的說明文及常見的應(yīng)用文。應(yīng)用文寫作范圍：便條（如請(qǐng)假條、留言條、托事條）、書信（包括家書及其它書信）、單據(jù)（如借條、欠條、收條）等。
（1）說明文考試要求： 
①能準(zhǔn)確介紹說明對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等；
②說明順序要合理，要符合說明對(duì)象的自身特點(diǎn)；
③說明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思表達(dá)突出；
④語言通順，結(jié)構(gòu)完整；
⑤文字書寫正確，字跡工整。
（2）應(yīng)用文考試要求
①格式規(guī)范。
②稱謂及用語正確、得體；
③文章目的、要求明確；
④內(nèi)容符合事理；
⑤語言通順，文字書寫正確，字跡工整。
（三）考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.答卷方式：閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間約為50分鐘。
2.試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。滿分90分，試卷結(jié)構(gòu)如下表： 

題型	題量	小題分	分值	考試內(nèi)容
單選題	10	3	30	語言基礎(chǔ)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)、文言文閱讀。
綜合題	2	10	20	修改應(yīng)用文（10分）、現(xiàn)代文閱讀（10分）。
寫作題	1	40	40	書面表達(dá)
合計(jì)	13		90

 
附件2：
二、數(shù)學(xué)部分
（一）考試能力要求
主要測(cè)試學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，考查考生的數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡單問題的能力。
1.基本運(yùn)算能力：會(huì)根據(jù)運(yùn)算法則、公式進(jìn)行準(zhǔn)確的代數(shù)運(yùn)算，能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑。
2.推理論證能力：能夠根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性的初步的推理能力。
3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：能綜合應(yīng)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決一些簡單的實(shí)際問題。
（二）考試內(nèi)容與考試要求
1.集合
（1）理解集合，元素，空集，常用數(shù)集，交集，并集的概念；
（2）掌握集合與元素的關(guān)系，集合與集合的關(guān)系，集合的列舉和描述這兩種表示法，子集、真子集和集合相等這些集合間的關(guān)系，集合的交和并運(yùn)算。
2.不等式
（1） 理解區(qū)間的概念；
（2）掌握一元一次不等式，二元一次不等式組，一元二次不等式和分式不等式的求解。
3.函數(shù) 
（1）理解函數(shù)的概念；
（2）掌握函數(shù)的解析表示法，函數(shù)概念中兩要素的運(yùn)用，實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則，運(yùn)用函數(shù)知識(shí)分析和解決簡單的實(shí)際問題。
4. 三角函數(shù)
（1）理解任意角，任意角的正弦、余弦和正切函數(shù)的概念；
（2）掌握弧度制與角度制的換算，同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系式，誘導(dǎo)公式（正弦、余弦和正切），已知三角函數(shù)值、求指定范圍內(nèi)的角。
5.直線
（1）理解直線的傾斜角、斜率、直線的點(diǎn)斜式和一般式方程的概念；
（2）掌握過兩已知點(diǎn)的直線的斜率公式、兩點(diǎn)間的距離公式、中點(diǎn)公式、兩相交直線交點(diǎn)的求解，兩直線平行和垂直條件的運(yùn)用。
（三）考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.答題方式：閉卷、筆試，滿分90分，考試用時(shí)約50分鐘．不允許使用計(jì)算器。
2.試卷包括選擇題、填空題和解答題。試卷結(jié)構(gòu)如下：

題型	題量	小題分	分值
單選題	6	6	36
填空題	5	6	30
解答題	2	12	24
合計(jì)	13		90

 
 
附件3：
三、英語部分
（一）考試能力要求
主要考查學(xué)生一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力。其能力要求分為詞匯、語法、日常交際用語、讀、寫五個(gè)部分：
1.詞匯：考察《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中基礎(chǔ)模塊中的單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯），同時(shí)考察習(xí)慣用語和固定搭配。
2.語法：主要考察各類性質(zhì)的詞的用法、基本時(shí)態(tài)、語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。
3.日常交際用語：能對(duì)日常交際用語做出反應(yīng)。
4.讀：能抓住閱讀材料的中心意思，找出細(xì)節(jié)信息；能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義；能根據(jù)文章信息進(jìn)行簡單的推理、判斷；能讀懂簡單的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、通知及表格等。
5.寫：能填寫簡單的表格（如：個(gè)人信息、問卷等）；能寫簡單的個(gè)人介紹；能用簡單句描述事物、表達(dá)看法。能根據(jù)提示或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意；能簡要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文，如通知、電子郵件、個(gè)人履歷等。
（二）考試范圍與內(nèi)容
1.詞匯
考查《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》基礎(chǔ)模塊所規(guī)定的1800個(gè)左右單詞和短語。
2.語法
理解以下語法項(xiàng)目的形式和意義并正確使用。
（1）名詞
名詞的種類和意義 、數(shù)、所有格。
（2）代詞
人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞。
（3）數(shù)詞
基數(shù)詞、序數(shù)詞、各類特殊數(shù)詞（如：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)、日期表達(dá)法等）。
（4）介詞和介詞短語
（5）連詞
（6）形容詞和副詞
①作定語、表語和賓語補(bǔ)足語的形容詞用法；
②表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、連接和關(guān)系等的副詞用法；
③形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式；
④含形容詞、副詞比較級(jí)或最高級(jí)形式的基本句型和特殊句型。
（7）冠詞
（8）動(dòng)詞
①動(dòng)詞和動(dòng)詞短語、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；
②時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去將來時(shí)、現(xiàn)在/過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)。
（9）被動(dòng)語態(tài)
①被動(dòng)語態(tài)的不同時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)）；
②帶有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)（can, may, must）。
3.日常交際用語
包括：邀請(qǐng)與回復(fù)、投訴與投訴處理、感謝與道歉、問候與道別、祝愿與祝賀、求助與提供幫助、贊同與反對(duì)、接受與拒絕、表揚(yáng)與鼓勵(lì)、詢問與提供信息、情感表達(dá)等。
4.閱讀理解
能理解以下話題范圍內(nèi)常見題材的閱讀材料，能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義；能根據(jù)文章信息進(jìn)行簡單的推理、判斷；能能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
話題：個(gè)人與家庭、學(xué)校生活、日常生活、休閑娛樂、健康、居住環(huán)境、出行、工作、節(jié)日與習(xí)俗及簡單的應(yīng)用文，如工作備忘錄、請(qǐng)柬、通知、日程表、簡介、廣告等。
5.英語寫作
能寫簡單的應(yīng)用文，如通知、信函、電子郵件、個(gè)人履歷、申請(qǐng)、活動(dòng)安排、簡介等；能簡要描述熟悉的事件和經(jīng)歷。
（三）考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．答卷方式：閉卷、筆試，不允許使用英漢詞典。
2．試卷包括選擇題、閱讀題和寫作題。滿分30分，試卷結(jié)構(gòu)如下表：

題型	題量	小題分	分值
單選題	10	1	10
閱讀理解	5	2	10
作文填空	5	2	10
合計(jì)	20		30

 
 
附件4：
 
四、樣題
語文部分（90分）
 
（一）單選題（共10小題，每小題3分，共30分）  
1、下列詞語中，注音字形全對(duì)的一項(xiàng)是（     ）
A．隨聲附和（hè）   愧疚（jiǜ）     癱瘓（huān）     
B．自給（gěi）自足   削（xiāo）弱   停泊（pó） 
C．千里迢迢（zhāo）   瑣屑（xuè）    僥（jiǎo）幸      
 
2、填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）
①他      未曠課，這次沒來上課，肯定有特殊原因。
②總想       別人的人，到頭來總會(huì)搬起石頭砸了自己的腳。
③剛落成的黃岡城區(qū)唯一的一家五星級(jí)酒店      遺愛湖公園，環(huán)境十分優(yōu)美。
A．從來   算計(jì)   臨近         
B．歷來   算計(jì)   鄰近
C．從來   計(jì)算   臨近      
 
3、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（     ）
A．李先生盡管已過不惑之年，但看上只在近30歲上下。
B．我們班長學(xué)習(xí)精益求精，尊老愛幼、鞠躬盡瘁，受到大家的稱贊。
C．這些年輕的科學(xué)家決心以無往不前的勇氣，克服重重困難，去探索自然的奧秘。
 
4、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（    ）
A．武漢的東湖真美?。?rdquo;每一個(gè)去過東湖的人都會(huì)由衷地發(fā)出這樣的感嘆吧。
B．我不明白他為什么老窩在網(wǎng)吧不上學(xué)？
C．三市領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)：《第四屆東坡文化旅游節(jié)》將在海南儋州舉行。
 
5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（      ）
A．北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。
B．通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。
C．我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。
 
6、對(duì)下面例句按要求變換句式錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）。
例句：習(xí)近平總書記排隊(duì)買包子的事引起人們的普遍關(guān)注是可以理解的。
A．改為反問句：習(xí)近平總書記排隊(duì)買包子的事引起人們的普遍關(guān)注難道不是可以理解的嗎？
B．改為雙重否定句：習(xí)近平總書記排隊(duì)買包子的事不引起人們的普遍關(guān)注是不可以理解的。
C．改為感嘆句：習(xí)近平總書記排隊(duì)買包子的事引起人們的普遍關(guān)注是可以理解的?。?br />  
7、下面各項(xiàng)中運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（     ）
A．我們家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，像板栗、甜柿、茯苓等，都馳名全國。
B．胡須很打眼，好像墨寫的隸體“一”字。
C．我的鼻子一酸，像要哭出來。
 
8、下面各項(xiàng)語文常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．《陳涉世家》、《石壕吏》、《藤野先生》、《鄉(xiāng)愁》、《皇帝的新裝》、《假如生活欺騙了你》的作者依次是漢代司馬遷、唐代杜甫、現(xiàn)代魯迅、近代余光中、丹麥童話作家安徒生和俄國普希金。
B．孔丘、李耳、墨翟、韓非子依次是先秦時(shí)期儒家、道家、墨家和法家的代表人物。
C．“文房四寶”是指琴、棋、書、畫。
 
閱讀下面一段文言文，完成9、10兩題。
食者眾而耕者寡（《墨子•貴義》）
子墨子自魯即①齊，過故人，謂墨子曰：“今天下莫為義，子獨(dú)自苦而為義，子不若已②。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處③則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子宜勸④我者也，何故止我？”
 
[注釋] ①即齊，過故人：《太平御覽》作：“之齊遇故人。”本篇譯文從“之”字之意。之：去。過：訪問。②子不若已：你不如如算了吧。已：止，停止。停止為正義事業(yè)而奔走。③處：居、閑居，不耕地。子十人：兒子十人。④勸：勉，鼓勵(lì)?！短接[》作“子宜勸。”又作“子宜勸我。”本篇譯文，從“宜”字譯。
 
9、在下面句中加一個(gè)逗號(hào)將句子斷開，請(qǐng)問哪種斷法正確？（    ）
A．一人耕而九人處則，耕者不可以不益急矣。
B．一人耕，而九人處則耕者不可以不益急矣。
C．一人耕而九人處，則耕者不可以不益急矣。
 
10、對(duì)下面句子釋義正確的一項(xiàng)是（     ）
“今天下莫為義，則子宜勸我者也，何故止我？”
A．今天，下面的人不做仁義的事，你應(yīng)該勸慰我，為什么反而阻止我呢？
B．如今，天下的人不做仁義的事，你應(yīng)該勉勵(lì)我，為什么反而阻止我呢？
C．如今，天下的人不做仁義的事，你應(yīng)該勸慰我，為什么反而阻止我呢？
 
（二）綜合題（共2小題，每小題10分，共20分）
11、下面是初三畢業(yè)生英子寫給她正在上大學(xué)的表姐的短信，在格式、語言、內(nèi)容方面共有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤內(nèi)容并寫出修改意見。（10分）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12、閱讀【材料一】內(nèi)容，判斷【材料二】中介紹的建筑是不是綠色建筑？并結(jié)合【材料一】內(nèi)容具體說明理由。
【材料一】所謂“綠色建筑”并不是指一般意義的立體綠化，而是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材），保護(hù)環(huán)境，減少污染，與自然和諧共生的建筑。
綠色建筑有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。首先，綠色建筑要節(jié)約資源。多使用太陽能，根據(jù)自然通風(fēng)的原理設(shè)置風(fēng)冷系統(tǒng)，減少空調(diào)的使用。節(jié)約水資源，包括綠化的節(jié)約用水，力求水資源可再生利用。值得一提的是，綠色建筑節(jié)約資源必須要具備可持續(xù)性。因?yàn)榻ㄖ哪茉聪闹饕诮ㄔ旌褪褂眠^程中，尤其集中在長達(dá)數(shù)十年的使用過程中。有些現(xiàn)代化建筑設(shè)施先進(jìn)，但投入使用后，耗電量居高不下，致使建筑的正常使用受到影響，這不是綠色建筑應(yīng)有的發(fā)展道路。其次，綠色建筑要回歸自然。綠色建筑對(duì)建筑的地理?xiàng)l件有明確的要求，土壤中不存在有害物質(zhì)，地溫適宜，地下水純凈。要根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩項(xiàng)l件，設(shè)置太陽能采暖、熱水、發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電裝置，以充分利用自然環(huán)境提供的天然可再生能源。盡量采用天然材料，所采用的木材、竹材、石塊、石灰等，要經(jīng)過檢驗(yàn)處理，確保對(duì)人體無害。
【材料二】大樓采用全玻璃墻，透光性好，室內(nèi)溫度較高，所有房間即使在春秋季節(jié)也要開空調(diào)降溫。樓前鋪設(shè)大面積綠色草坪，建造了大型噴水池，景觀優(yōu)美，每天用自來水灌溉草坪，維持噴水池運(yùn)轉(zhuǎn)。
 
（三）寫作題（共1小題，共40分）
13、任選一種學(xué)習(xí)或生活用品（如課本、電扇等），以說明文的形式寫一篇文章。字?jǐn)?shù)不少于350字。
 
 
 
數(shù)學(xué)部分（90分）
 
（一）單選題（共6小題，每題6分，共36分）
1、設(shè)全集為R，集合，則  （      ）       
A．    B.      C. 
2、不等式的解集為（      ）
A．       B.       C.     
3、函數(shù)的定義域?yàn)椋?nbsp;     ）
A．    B.    C.      
4、點(diǎn)P（-2，1）關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)是（      ）
A.（2，1）    B. (2，-1)       C. (-2，-1)
5、將寫成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式為（      ）
A.        B.          C.  
6、過點(diǎn)且與直線垂直的直線方程是（      ）  
A.      B.     C.   
 
（二）填空題（共5小題，每小題6分，共30分）：
7、已知集合，集合，則       ，    　 。
8、已知函數(shù)，則=            。
9、=            。
10、　　　。（填“＞”或“＜”）
11、已知角的終邊經(jīng)過點(diǎn)，則＝            。
（三）解答題（共2小題，每小題12分，共24分）
12、解下列不等式或不等式組：
（1）　　　　　   （2）
13、某服裝廠生產(chǎn)某種風(fēng)衣，售價(jià)(元/件) 與日銷售量(件)之間的關(guān)系為。日銷售額＝售價(jià)日銷售量。若產(chǎn)品都可以銷售出去，問：
（1）該廠的日產(chǎn)量為多少件時(shí)，每天獲得的銷售額等于3000元？
（2）當(dāng)日產(chǎn)量為多少件時(shí)，可獲得最大銷售額？最大銷售額是多少元？
 
 
 
英語部分（30分）
 
（一）單選題（共10小題，每題1分，共10分）
1. Saturday is the ______ day of the week. 
  A. first         B. second         C. last         D. third
2. Hurry up,______ you'll be late for class. 
  A. so           B. and           C. but          D. or
3. They are all interested ______ English. 
  A. in           B. on            C. to           D. at
4. My sister _____ a letter when I got home last night. 
  A. is writing     B. was writing    C. wrote         D. is reading
5. The bus stop ______ in 1999. 
  A. was built     B. will be built     C. built         D. will build
6. — “Would you like to have another cup of tea?” 
  —Yes, ______. ” 
  A. I would like to   B. I would like     C. I would love     D. I would want
7. The policeman told us ______ in the street. 
  A. don't play        B. not to play      C. to not play      D. to play
8. John ______ in this factory for 10 years. 
  A. has worked       B. has come       C. have gone      D. have arrived
9.Which does Lily like _______, English or Art?
  A. well            B. best            C. better           D. much
10. —Excuse me, where’s the post office, please? 
   —Sorry, I don’t know. 
   —______. 
   A. Bye-bye                  B. That’s all the same  
   C. Thank you all the same      D. Thank goodness
 
（二）閱讀理解（共5小題，每題2分，共10分）
Mr. Smith made many tests (作試驗(yàn)) with different animals and the monkey was the cleverest of all the animals. 
One day Mr. Smith put a monkey in a room. He also put some small boxes in it. In one of the boxes there was some food. " How long will it take the monkey to find the food? " Mr. Smith said to himself. " Let me wait and see. " He left the room and waited outside. Three minutes later, he put his eye to the keyhole (鑰匙眼). What did he see? He saw the eye of the monkey. The monkey was on the other side of the door and looked at Mr. Smith through the keyhole. 
1. Mr. Smith made tests with __________. 
  A. different animals          B. the monkey only 
  C. all the monkeys           D. all of the cleverest animals 
2. There was some food in _______ of the small boxes. 
  A. some         B. none         C. one           D. each 
3. Mr. Smith put a monkey and some boxes in a room because he wanted to know___________. 
A. how much food monkey could find    
B. how many boxes the monkey could carry 
C. how long it would take the monkey to put its eye to the keyhole 
D. how long it would take the monkey to find the food 
4. What was the monkey doing when Mr. Smith was putting his eye to the keyhole? 
A. The monkey was eating food. 
B. The monkey was looking for food. 
C. The monkey was eating on the other side of the door. 
    D. The monkey was looking at Mr. Smith through the keyhole. 
5. Mr. Smith is a ________. 
A. teacher       B. scientist (科學(xué)家)       C. doctor     D. farm worker  
（三）作文填空（共5小題，每題2分，共10分）
根據(jù)漢語提示完成一封電子郵件（完成5個(gè)填空，使郵件內(nèi)容完整、通順。每空2分。）
假如你叫Jim, 給你的朋友Lily寫一封電子郵件。內(nèi)容：告訴她你已經(jīng)在湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院上大學(xué)了。這里環(huán)境優(yōu)美；老師和同學(xué)都很友好；你在這里已經(jīng)交了幾個(gè)朋友，有時(shí)一起去圖書館， 有時(shí)周末一起去爬東湖磨山。你還經(jīng)常參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。你覺得大學(xué)生活非常豐富多彩。邀請(qǐng)她有時(shí)間來參觀你的學(xué)校。
Dear Lily,
I have been in Hubei Ecology Vocational College    1      several months. It is very beautiful here.. Teachers and classmates    2    very friendly to each other. I have made a few friends here. sometimes we go to the library, sometimes we go to climb Mountain Mo together on   3    , which is lying by the side of East Lake. We also often    4    part in school social activities. I believe that life here is very rich and meaningful. 
I hope someday you can come to visit our college when you are free .
 
  5   ,  
Jim