第二章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論與護(hù)理模式
- 患者，女，84歲，聽(tīng)力較差，因白內(nèi)障治療效果不佳情緒低落。護(hù)士與患者溝通的正確方法是2020-02-17
- 護(hù)士小李，畢業(yè)后應(yīng)聘到某三甲醫(yī)院工作，她努力調(diào)整自己的行為舉止以符合醫(yī)院的要求。此屬適應(yīng)階段的2020-02-17
- 患者，男，63歲，因胃部隱痛需做胃鏡檢查，護(hù)士仔細(xì)向其介紹檢查配合方法，以使檢查順利進(jìn)行，同時(shí)減輕患者的不適反應(yīng)。此屬幫助患者2020-02-17
- 患者，女，61歲，文盲，以務(wù)農(nóng)為生，性格開朗。因病首次人省城某醫(yī)院住院治療，患者意識(shí)清楚但不會(huì)說(shuō)普通話，入院后常一人獨(dú)處，情緒消沉，沉默不語(yǔ)。用適應(yīng)模式的觀點(diǎn)解釋，造成患者目前適應(yīng)不良的主要刺激是2020-02-17
- 與患者溝通交流不妥的做法是2020-02-17
- 非語(yǔ)言溝通不包括2020-02-17
- 下列屬于開放式提問(wèn)的表述是2020-02-17
- 不利于減輕壓力的生理影響的措施是2020-02-17
- 當(dāng)個(gè)人難以對(duì)付壓力時(shí)，可考慮2020-02-17
- 為患者進(jìn)行健康教育的主要目的是2020-02-17
- 機(jī)體對(duì)付壓力的第三線防衛(wèi)是2020-02-17
- 緊急狀態(tài)下，體內(nèi)腎上腺素大量分泌，此種反應(yīng)屬于2020-02-17
- 下列對(duì)壓力源的理解，不正確的是2020-02-17
- 壓力對(duì)機(jī)體的影響程度主要取決于2020-02-17
- 醫(yī)療護(hù)理操價(jià)前未向患者解釋而致患者緊張，此壓力源屬于2020-02-17
- 喪偶引起的情緒悲哀、身體不適屬于2020-02-17
- 人類最卓越的特征是2020-02-17
- 有關(guān)需要的錯(cuò)誤理解是2020-02-17
- 希望與周圍人友好相處，得到他人信任和友愛(ài)，此屬2020-02-17
- 馬斯洛認(rèn)為人類最高層次的需要是2020-02-17