專業(yè)知識(shí)
- 人類行為的兩大分類指2020-04-15
- 美國(guó)心理學(xué)家Woodworth提出的行為表示式是2020-04-15
- 行為的構(gòu)成要素是2020-04-15
- 排班者為科護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部主任的排班類型2020-04-15
- 由病區(qū)護(hù)理人員自己排班的排班類型2020-04-15
- 排班者為病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)的排班類型2020-04-15
- 在人際交往中利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語(yǔ)義來(lái)傳遞信息屬于2020-04-15
- 當(dāng)需要暫時(shí)回避對(duì)方某些敏感問題或難以回答的問題時(shí)，可做出無(wú)明確態(tài)度和立場(chǎng)的反應(yīng)，如"是嗎？""哦"等屬于2020-04-15
- 重點(diǎn)內(nèi)容要適當(dāng)重復(fù)，以加強(qiáng)對(duì)象的理解和記憶屬于2020-04-15
- 雙目注視對(duì)方，積極參與，及時(shí)反饋，表明對(duì)對(duì)方的理解和關(guān)注屬于2020-04-15
- 弗隆姆提出的著名理論是2020-04-15
- 亞當(dāng)斯提出的著名理論是2020-04-15
- 赫茲伯格提出的著名理論是2020-04-15
- 馬斯洛提出的著名理論是2020-04-15
- 各種滅菌后的物品不得檢出2020-04-15
- 消毒后的內(nèi)窺鏡及其他消毒物品不得檢出2020-04-15
- 管理人才從技術(shù)型的“硬專家”向“軟專家”轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了2020-04-15
- 對(duì)護(hù)理管理者的選拔和培養(yǎng)，除了專業(yè)技術(shù)的要求，將更加重視管理知識(shí)、技術(shù)和方法的要求體現(xiàn)了2020-04-15
- 護(hù)理人員的配置應(yīng)不斷吸引具有新觀念、新知識(shí)、新技術(shù)的護(hù)理人員,體現(xiàn)了2020-04-15
- 病人的護(hù)理需要，是配置護(hù)理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)，體現(xiàn)護(hù)理人力資源配置原則的2020-04-15