2013年10月自考大學(xué)語文試題及答案

課程代碼：04729

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1．下列《寡人之于國也》語句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣 B．以五十步笑百步C．頒白者不負(fù)戴于道路矣 D．涂有餓莩而不知

2．下列《容忍與自由》所提到的外國人中，曾參加過宗教革新運(yùn)動(dòng)，但在掌握了宗教大權(quán)后，居然以“異端邪說”的罪名，活活燒死了學(xué)者塞維圖斯的是

A．阿克頓 B．馬丁•路德C．高爾文 D．柏時(shí)

3．下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是

A．你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人B．你是個(gè)好小子——你這好小子C．見草中石，以為虎——見草中有虎D．僧推月下門——僧敲月下門

4．《馮諼客孟嘗君》：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：‘孟嘗君客我。’”這里采用的修辭手法是

A．排比 B．層遞C．對(duì)偶 D．夸張

5．下列《張中丞傳后敘》人物行為中，屬于賀蘭進(jìn)明的是

A．為國讓賢 B．抽刀斷指C．從容赴死 D．擅兵坐觀

6．下列文章中，采用主客對(duì)話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭(zhēng)的是

A．《種樹郭橐駝傳》 B．《趙武靈王胡服騎射》C．《前赤壁賦》 D．《馬伶?zhèn)鳌?/p>

7．下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是

A．腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢(shì)頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)

B．一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地 著許多蠱惑的眼睛

C．秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道 

D．在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼

8．《愛爾克的燈光》中，作者回憶姐姐的悲劇，所要表達(dá)的是

A．后悔姐姐生前自己沒有好好地愛過她

B．愧疚姐姐死后自己未做過紀(jì)念她的事

C．批判封建家庭、封建禮教窒息青春和生命

D．控訴鴉片煙對(duì)中國人民身心和家庭的毒害

9．《螞蟻大戰(zhàn)》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是

A．兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏

B．黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全

C．紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈

D．在小山谷頂上出現(xiàn)一個(gè)荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻，它看來斗志正盛

10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@里采用的情景交融方式是

A．自然天成 B．融情入景C．移情于景 D．因情造景

11．下列《陌上桑》寫羅敷美貌的詩句中，采用了側(cè)面描寫手法的是

A．頭上倭墮髻，耳中明月珠 B．緗綺為下裙，紫綺為上襦C．秦氏有好女，自名為羅敷 D．耕者忘其犁，鋤者忘其鋤

12．《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩句是

A．閑來垂釣碧溪上 B．忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊C．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) D．金樽清酒斗十千

13．下列《早雁》所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是

A．云外驚飛 B．仙掌月明C．長門燈暗 D．金河秋半

14．下列《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)詞句中，借景抒情的是

A．重過閶門萬事非，同來何事不同歸 

B．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛

C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 

D．空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣

15．下列詞人中，著有《漱玉詞》的是

A．李清照 B．李煜C．辛棄疾 D．柳永

16．下列詩句中，出自聞一多《一句話》的是

A．飽受風(fēng)雨的打擊 B．突然青天里一個(gè)霹靂C．穿過崎嶇的道路 D．剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

17．下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是

A．我輕輕的招手，作別西天的云彩 B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖C．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng) D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

18．舒婷1979年在《詩刊》發(fā)表的處女作是

A．《雙桅船》 B．《會(huì)唱歌的鳶尾花》C．《始祖鳥》 D．《祖國啊，我親愛的祖國》

19．《寶黛吵架》中，寶黛吵架的直接起因是

A．寶玉問病 B．張道士提親C．寶玉砸玉 D．黛玉鉸玉穗子

20．下列《斷魂槍》人物中，嗜藝如命，執(zhí)意要學(xué)“五虎斷魂槍”的是

A．王三勝 B．沙子龍C．小順 D．孫老者

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分) 

21．《秋水》(節(jié)選)所表達(dá)的莊子的理念有

A．孔子的學(xué)問“少” B．伯夷的道義“輕”C．老子的治國理念“妙” D．伊尹的政治意識(shí)“和”E．圣賢的學(xué)說是“自多”

22．下列語句所描寫的場(chǎng)景中，發(fā)生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個(gè)亮

B．杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上

C．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑

D．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花

E．漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓

23．《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有

A．場(chǎng)面描寫 B．語言描寫C．細(xì)節(jié)描寫 D．景物描寫E．行為舉止描寫

24．下列關(guān)于《雨巷》的描述中，正確的有

  A．這首詩寫于1919年五四運(yùn)動(dòng)中B．這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘C．這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘”D．這是一首典型的象征主義詩作E．營造古典詩詞的意境美是本詩的一個(gè)特色

25．下列《麥琪的禮物》語句中，屬于人物行為舉止描寫的有

A．“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說

B．他很瘦削，非常嚴(yán)肅?？蓱z的人，他只有二十二歲

C．一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng)

D．德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊

非選擇題部分 

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26．棄甲曳兵而走

曳兵：

27．井蛙不可以語于海者，拘于虛也    拘：

28．孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣?！?   休矣：

29．欲將以有為也；公有言，云敢不死     有為：

30．字而幼孩，遂而雞豚     字：

31．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬     樽：

32．外祖不二日使人問遺     問遺：

33．李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉     至矣：

34．坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打     撅：

35．使君謝羅敷，寧可共載不     寧可：

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36．閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：

音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，《論語》記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”?？上舷壬m然在《鄉(xiāng)黨》一章里頗講究燒菜，還未得吃道三昧，在兩種和諧里，偏向音樂。譬如《中庸》講身心修養(yǎng)，只說“發(fā)而中節(jié)謂之和”，養(yǎng)成音樂化的人格，真是聽樂而不知肉味人的話。照我們的意見，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統(tǒng)治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調(diào)和懸為理想。 

A．這段文字闡釋了什么樣的社會(huì)理念?

B．說明這段文字使用的論證方法。

C．這段文字的寫作特點(diǎn)是什么?

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：

先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．這篇文章出自哪部著作?作者是誰?B．文中“中國之俗”指的是什么?C．根據(jù)這段文字總結(jié)趙武靈王堅(jiān)持胡服騎射的主要理由。

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。 

A．這段文字表達(dá)了作者對(duì)母親什么樣的感情？

B．寫出這段文字中屬于行為描寫的句子。

C．作者寫“我與地壇”，為什么要花很多筆墨描寫母親?

39．閱讀辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)下片，回答問題：

長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。 

A．“長門事”用的是什么典故?作者用這個(gè)典故暗示什么?

B．“君莫舞”、“君不見”的“君”指什么人?

C．分析“斜陽正在，煙柳斷腸處”的意蘊(yùn)。

40．閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問題：

香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔凈如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說：“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。 

A．這段文字所展現(xiàn)的香雪的性格特征是什么?

B．指出這段文字所使用的人物描寫方法。

C．這段文字采用了哪些修辭手法?

五、作文題(30分)

41．在漢語中，與“獨(dú)”有關(guān)的成語很多，例如“一枝獨(dú)秀”、“獨(dú)當(dāng)一面”、“特立獨(dú)行”、“獨(dú)辟蹊徑”、“獨(dú)具匠心”、“獨(dú)斷專行”、“獨(dú)善其身”、“獨(dú)木難支”。請(qǐng)?jiān)谝陨铣烧Z中任選一個(gè)或多個(gè)為主題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

答案：

單選1．下列《寡人之于國也》語句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣B．以五十步笑百步C．頒白者不負(fù)戴于道路矣 D．涂有餓莩而不知發(fā)

分析：掌握比喻修辭手法。熟悉課文內(nèi)容。答案：B

單選2．下列《容忍與自由》所提到的外國人中，曾參加過宗教革新運(yùn)動(dòng)，但在掌握了宗教大權(quán)后，居然以“異端邪說”的罪名，活活燒死了學(xué)者塞維圖斯的是

A．阿克頓   B．馬丁•路德   C．高爾文   D．柏時(shí)

分析：《容忍與自由》所舉到的外國人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁•路德三人?！笆摺四昵?，我最后一次會(huì)見我的母校康耐兒大學(xué)的史學(xué)大師布爾先生。我們談到英國文學(xué)大師阿克頓一生準(zhǔn)備要著作一部《自由之史》，沒有寫成他就死了?！?/p>

“試看歐洲的宗教革新運(yùn)動(dòng)的歷史。馬丁路德和約翰高爾文等人起來革新宗教，------高爾文在日內(nèi)瓦掌握了宗教大權(quán)，居然會(huì)把一個(gè)敢獨(dú)立思想，敢批評(píng)高爾文的教條的學(xué)者塞維圖斯(Servetus)定了"異端邪說"的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來，慢慢的活燒死?！?答案：C

單選3．下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是

A．你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人

B．你是個(gè)好小子——你這好小子

C．見草中石，以為虎——見草中有虎

D．僧推月下門——僧敲月下門

分析：B是進(jìn)一步分析煉字；C是表面只是斟酌文字的分量，實(shí)際上是在調(diào)整思想感情；D是表明更動(dòng)了文字，同時(shí)更動(dòng)了思想感情。 答案：A

單選4．《馮諼客孟嘗君》：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：‘孟嘗君客我?！边@里采用的修辭手法是

A．排比   B．層遞   C．對(duì)偶   D．夸張

分析：需要修辭手法。比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反詰、層遞、借代、呼告。 答案：A

單選5．下列《張中丞傳后敘》人物行為中，屬于賀蘭進(jìn)明的是

A．為國讓賢   B．抽刀斷指   C．從容赴死    D．擅兵坐觀

分析：A是許遠(yuǎn)；B南霽云；C張巡； 答案：D

單選6．下列文章中，采用主客對(duì)話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭(zhēng)的是

A．《種樹郭橐駝傳》  B．《趙武靈王胡服騎射》  C．《前赤壁賦》  D．《馬伶?zhèn)鳌?/p>

分析：以上四篇文章全部采用對(duì)話方式。但是ABD：1，不是主客之間的對(duì)話；2，也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭(zhēng)”。需要掌握“賦”文體的特點(diǎn)：主客對(duì)話，抑客申主。 答案：C

單選7．下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是

A．腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢(shì)頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)

B．一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地著許多蠱惑的眼睛

C．秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道

D．在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼

分析：A選自《都江堰》；B選自《秋夜》善于進(jìn)行意境營造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠(yuǎn)清寂的秋夜氛圍。；C選自《我與地壇》；D選自《我與地壇》。 答案：B

單選8．《愛爾克的燈光》中，作者回憶姐姐的悲劇，所要表達(dá)的是

A．后悔姐姐生前自己沒有好好地愛過她

B．愧疚姐姐死后自己未做過紀(jì)念她的事

C．批判封建家庭、封建禮教窒息青春和生命

D．控訴鴉片煙對(duì)中國人民身心和家庭的毒害

分析：提示中“對(duì)姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭，封建禮教窒息青春和生命的罪惡”。 答案：C

單選9．《螞蟻大戰(zhàn)》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是

A．兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏

B．黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全

C．紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈

D．在小山谷頂上出現(xiàn)一個(gè)荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻，它看來斗志正盛

分析:掌握人物描寫的五種方法，以及擬人修辭手法。

肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等

語言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說的話。

人物描寫行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。

心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。

細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，《垓下之圍》《哭小弟》《先妣事略》 答案：D

單選10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@里采用的情景交融方式是

A．自然天成B．融情入景C．移情于景D．因情造景

分析：重點(diǎn)掌握詩詞間接抒情的六種方法。

直接抒情：《湘夫人》，《長恨歌》，《聲聲慢》《一句話》《祖國，我親愛的祖國》

自然天成：《飲酒》

借景抒情   融情入景：《湘夫人》《秋興》《長恨歌》

移情于景：《聲聲慢》《長恨歌》《秋興》《再別康橋》

因情造景：《湘夫人》《長恨歌》《雨巷》

詩歌的抒情

借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鷓鴣天》《再別康橋》《八聲甘州》《長恨歌》

借舉止抒情：《行路難》《長恨歌》《飲酒》《鷓鴣天》《摸魚兒》

《再別康橋》《八聲甘州》

 間接抒情

借比喻抒情：《虞美人》《長恨歌》《聲聲慢》（自喻）《摸魚兒》

《再別康橋》借象征抒情 ：《行路難》《一句話》《蒹葭》《早雁》《摸魚兒》

《雨巷》《祖國，我親愛的祖國》

借典故抒情：《行路難》《鷓鴣天》《摸魚兒》 答案：B

11．下列《陌上?！穼懥_敷美貌的詩句中，采用了側(cè)面描寫手法的是

A．頭上倭墮髻，耳中明月珠       B．緗綺為下裙，紫綺為上襦

C．秦氏有好女，自名為羅敷       D．耕者忘其犁，鋤者忘其鋤

分析:掌握人物描寫的正面描寫，側(cè)面描寫的特點(diǎn)。 答案：D

單選12．《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩句是

A．閑來垂釣碧溪上   B．忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊   C．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)   D．金樽清酒斗十千

分析：A姜尚；C宗愨；D沒有涉及故事。 答案：B

單選13．下列《早雁》所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是

A．云外驚飛  B．仙掌月明C．長門燈暗  D．金河秋半

分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句話的象征意義。BC象征暗示朝廷對(duì)百姓的漠不關(guān)心； 答案：A

單選14．下列《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)詞句中，借景抒情的是

A．重過閶門萬事非，同來何事不同歸    B．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依    D．空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣

分析：A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借細(xì)節(jié)抒情。 答案：C

單選15．下列詞人中，著有《漱玉詞》的是

A．李清照   B．李煜   C．辛棄疾   D．柳永

分析：考核作家作品知識(shí)。B《南唐二主詞》；C《稼軒長短句》；D《樂章集》；

答案:A

單選16．下列詩句中，出自聞一多《一句話》的是

A．飽受風(fēng)雨的打擊B．突然青天里一個(gè)霹靂C．穿過崎嶇的道路D．剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

分析：A C《我愿是一條急流》；D《祖國啊，我親愛的祖國》； 答案：B

單選17．下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是

A．我輕輕的招手，作別西天的云彩  B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖

C．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)  D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

分析：A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢(mèng)”象征隱喻美好理想；答案：AC

單選18．舒婷1979年在《詩刊》發(fā)表的處女作是

A．《雙桅船》B．《會(huì)唱歌的鳶尾花》C．《始祖鳥》 D．《祖國啊，我親愛的祖國》

分析：教材210頁注釋1. 答案：D

單選19．《寶黛吵架》中，寶黛吵架的直接起因是

A．寶玉問病B．張道士提親C．寶玉砸玉 D．黛玉鉸玉穗子

分析：注意“直接原因”； 答案：B

單選20．下列《斷魂槍》人物中，嗜藝如命，執(zhí)意要學(xué)“五虎斷魂槍”的是

A．王三勝B．沙子龍C．小順D．孫老者

分析：掌握小說中主要故事情節(jié)。 答案：D

多選21．《秋水》(節(jié)選)所表達(dá)的莊子的理念有

A．孔子的學(xué)問“少” 

B．B．伯夷的道義“輕”

C．老子的治國理念“妙”

D．伊尹的政治意識(shí)“和”E．圣賢的學(xué)說是“自多”

分析：需要深入地掌握課文的思想內(nèi)容。 答案：A，B，E

多選22．下列語句所描寫的場(chǎng)景中，發(fā)生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個(gè)亮

B．杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上

C．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑

D．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花

E．漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓

分析：這道題有一定難度，要求對(duì)于以上五個(gè)場(chǎng)景都有較深入的了解，還考核考生分析能力；A選自《愛爾克燈光》“于是在一個(gè)春天的早晨”；B選自《西湖七月半》，七月半是農(nóng)歷七月十五，已經(jīng)立秋，進(jìn)入秋天；C選自《李清照聲聲慢》；描寫五個(gè)殘秋景物來渲染作者的愁情；D選自《我與地壇》“以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀?！?；E選自《柳永八聲甘州》；悲秋；自然景物之秋，人之秋；  答案：B，C，E

多選23．《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有

A．場(chǎng)面描寫 B．語言描寫C．細(xì)節(jié)描寫 D．景物描寫E．行為舉止描寫

分析：肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等

語言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說的話。

人物描寫、行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。

心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。

細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，《垓下之圍》《哭小弟》《先妣事略》

提示：通過三個(gè)場(chǎng)面描寫，塑造一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)十分鮮明的悲劇英雄形象。

答案:ABCE

多選24．下列關(guān)于《雨巷》的描述中，正確的有

A．這首詩寫于1919年五四運(yùn)動(dòng)中

B．這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘

C．這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘”

D．這是一首典型的象征主義詩作

E．營造古典詩詞的意境美是本詩的一個(gè)特色

分析：需要深入掌握《雨巷》的時(shí)代背景，藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容?？己藢?duì)“提示”的掌握。 答案：CDE

多選25．下列《麥琪的禮物》語句中，屬于人物行為舉止描寫的有

A．“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說

B．他很瘦削，非常嚴(yán)肅。可憐的人，他只有二十二歲

C．一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng)

D．德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊

答案：CE 

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26．棄甲曳兵而走

曳兵：《寡人之于國也》拖著兵器

27．井蛙不可以語于海者，拘于虛也

拘：《秋水》，局限；

28．孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣。”

休矣：《馮諼客孟嘗君》，算了吧。

29．欲將以有為也；公有言，云敢不死

有為：《張中丞傳后敘》，有所作為；

30．字而幼孩，遂而雞豚

字：《種樹郭橐駝傳》，養(yǎng)育；

31．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬

樽：《前赤壁賦》，酒器；

32．外祖不二日使人問遺

問遺：《先妣事略》，問候，贈(zèng)送物品；

33．李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉

至矣：《馬伶?zhèn)鳌?，好極了，到頂點(diǎn)。

34．坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打

撅：《我與地壇》，折；

35．使君謝羅敷，寧可共載不

寧可：《陌上?！?，可不可。

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36．閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：

音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，《論語》記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”?？上舷壬m然在《鄉(xiāng)黨》一章里頗講究燒菜，還未得吃道三昧，在兩種和諧里，偏向音樂。譬如《中庸》講身心修養(yǎng)，只說“發(fā)而中節(jié)謂之和”，養(yǎng)成音樂化的人格，真是聽樂而不知肉味人的話。照我們的意見，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統(tǒng)治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調(diào)和懸為理想。

A．這段文字闡釋了什么樣的社會(huì)理念?

分析：“提示”中明確指出。

答案：作者提倡“和而不同“的社會(huì)理念。針對(duì)"給人弄得混亂顛倒"的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者闡發(fā)了"和五味以調(diào)口"的傳統(tǒng)思想，倡導(dǎo)了多元"相成相濟(jì)"的“和而不同”社會(huì)理念。

B．說明這段文字使用的論證方法。

分析：論證方法有歸納法，演繹法，比較法（對(duì)比，類比）。凡是引用名人名言論據(jù)的地方，所采用的論證方法為演繹法。凡是采用比喻修辭手法的地方其論證方法為類比。

答案：類比法，演繹法。

C．這段文字的寫作特點(diǎn)是什么?

答案：廣征博引，讓讀者感受到知識(shí)與智慧的樂趣；處處涉筆成趣，理趣橫生。顯示出作者任性而發(fā)，灑脫自然的個(gè)性。

 37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：

先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．這篇文章出自哪部著作?作者是誰?分析：考核是否閱讀課文及掌握相關(guān)知識(shí)。答案：選自《資治通鑒》，作者司馬光。

B．文中“中國之俗”指的是什么?

分析：公子成再拜稽首曰：“臣聞中國者，圣賢之所教也，禮樂之所用也，遠(yuǎn)方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲遠(yuǎn)方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”  答案：中原地區(qū)穿長袍大褂，寬領(lǐng)肥腰的漢族服裝。

C．根據(jù)這段文字總結(jié)趙武靈王堅(jiān)持胡服騎射的主要理由。

答案：欲以備四境之難，報(bào)中山之怨

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。

A．這段文字表達(dá)了作者對(duì)母親什么樣的感情？

答案：述說了母親對(duì)殘廢兒子的崇高母愛，寄寓了我對(duì)母親的無限思念之情，表達(dá)了對(duì)母親的一種痛悔。

B．寫出這段文字中屬于行為描寫的句子。

答案：她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫

C．作者寫“我與地壇”，為什么要花很多筆墨描寫母親?

答案：落筆地壇，確實(shí)寫母愛，似不相干，因?yàn)閷?duì)我來說，地壇與母愛都是撫平我的創(chuàng)傷，使我換發(fā)新生的源泉。這在整體上是一種象征性類比。

39．閱讀辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)下片，回答問題：

長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

A．“長門事”用的是什么典故?作者用這個(gè)典故暗示什么?

答案：漢武帝與陳阿嬌的故事。有人嫉妒進(jìn)讒言挑唆詞人與皇帝的關(guān)系。暗喻忠良之士遭到讒害，不被信用，雖有報(bào)國之心，卻無處傾訴。

B．“君莫舞”、“君不見”的“君”指什么人?

答案：讒害忠良的小人們。

C．分析“斜陽正在，煙柳斷腸處”的意蘊(yùn)。

答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微國勢(shì)。

40．閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問題：

香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦悖菨崈羧缢У难劬Ω嬖V你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說：“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。

A．這段文字所展現(xiàn)的香雪的性格特征是什么?

分析：香雪是小說中質(zhì)樸心靈美的化身。1，心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”；2，性格執(zhí)著。為得到一個(gè)小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車；3，生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4，追求知識(shí)、追求文明。

答案：這段文字表現(xiàn)的香雪的性格特征是心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”；

B．指出這段文字所使用的人物描寫方法。

答案：語言描寫，肖像描寫；心理描寫

C．這段文字采用了哪些修辭手法?

答案：比喻；

五、作文題(30分)

41．在漢語中，與“獨(dú)”有關(guān)的成語很多，例如“一枝獨(dú)秀”、“獨(dú)當(dāng)一面”、“特立獨(dú)行”、“獨(dú)辟蹊徑”、“獨(dú)具匠心”、“獨(dú)斷專行”、“獨(dú)善其身”、“獨(dú)木難支”。請(qǐng)?jiān)谝陨铣烧Z中任選一個(gè)或多個(gè)為主題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

分析：首先要注意是命題作文，必須按照題目要求來寫作。

（一）掌握這些成語的內(nèi)涵意思。

1，“一枝獨(dú)秀”： 一枝獨(dú)秀就是其他花沒有開放，只有這一枝在開著。比喻技高一籌，優(yōu)勢(shì)明顯。有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、獨(dú)占鰲頭、無出其右、鶴立雞群、超群絕倫等意思。

作文寫作兩個(gè)角度：（1）“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”；（2）特立獨(dú)行，人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨(dú)立思考的能力。

2，“獨(dú)當(dāng)一面”： 單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)方面的工作。有獨(dú)立自主、自力更生等意思。

3，“特立獨(dú)行”：獨(dú)來獨(dú)往，怪，我行我素，獨(dú)樹一幟。泛指特殊的，與眾不同的。普遍形容人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨(dú)立思考的能力；

4，“獨(dú)辟蹊徑”：辟：開辟。蹊徑：小路。自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法,體裁。有別出心裁、匠心獨(dú)具、標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟的意思。

作文寫作角度：可以寫成青年人要有創(chuàng)新，開拓進(jìn)取精神。

5，“獨(dú)具匠心”：巧妙的心思。具有獨(dú)特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。有匠心獨(dú)運(yùn)、獨(dú)樹一幟、巧奪天工、別具一格的意思。,

6，“獨(dú)斷專行”：按個(gè)人的意思辦事。行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風(fēng)不民主。有獨(dú)斷獨(dú)行、剛愎自用、專橫跋扈的意思。

作文寫作角度：可寫批判這種獨(dú)斷專行的工作態(tài)度；

7，“獨(dú)善其身”：獨(dú)：唯獨(dú)；善：好，維護(hù)。原義是指做不上官就修養(yǎng)好自身?，F(xiàn)指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅(jiān)持自己的美好品格。孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。

作文寫作角度：可寫成加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)，在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅(jiān)持自己的美好品格；,

8， “獨(dú)木難支”： 一根木頭支不住高大的房子。比喻一個(gè)人的力量單薄，維持不住全局。有孤掌難鳴、回天乏術(shù)的意思。

作文寫作角度：可寫成需要依靠集體的力量。

(二)選擇一個(gè)或者二個(gè)，至多不要超過三個(gè)成語寫作。

（三）最好寫成夾敘夾議夾抒情的議論文。

（四）注意論點(diǎn)論據(jù)論證；

范文：

     《一枝獨(dú)秀》

我們常以“花團(tuán)緊簇”、“遍地花開”形容花的美麗，似乎花朵與我們一樣屬于“群居動(dòng)物”，其實(shí)也有標(biāo)新立異的花的，譬如那株“冰雪佳人”……

說其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羈”，不與他人為伍；稱其佳人，是與其匹配的，綻開笑容的紅玫瑰能不美嗎？

其實(shí)乍看它，也挺納悶的。高高的花梗，一圈圈繞著花梗盤旋而上的枝葉，密得很，可在頂部只有它煢煢孑立，獨(dú)占鰲頭，是一位孤傲的女王，一名高高在上的貴婦，盡享風(fēng)光。

瞧瞧它周圍的團(tuán)團(tuán)“西洋杜鵑”，比它矮多了，卻很是親密，一朵挨著一朵，形似手足兄弟。一朵朵粉色的五瓣花兒，招引來了許多蜜蜂。即使美麗，也只是一群“世俗之輩”。

看看它身邊的株株“黃花菜”，仍高不過它，但尤為茂盛，葉子向四周垂落，像瀑布，又像綠色的蓬蓬裙，姿態(tài)萬千，卻貫穿生出了一顆棵狗尾把草，縱使有型，也只是一名凡夫俗子。

唯有“一枝獨(dú)秀”的玫瑰，是超然脫俗的象征，她長得很高，不是為了彰顯自己的魅力，而是不愿與平凡人一樣，她要看見外面的世界。她的葉子很多，深綠的顏色展現(xiàn)著她頑強(qiáng)的意志力，很扎手，不是孤立的意圖，而只是為了保護(hù)自己。她零立枝頭層層疊疊的花瓣包裹著她細(xì)細(xì)密密的心。紅色的花瓣雖抵擋不了風(fēng)雨，有了些褶皺，但她本著一份堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的執(zhí)著。難怪他皺眉的花草對(duì)其“俯首稱臣”！

玫瑰花都能恪守著自己的本分，高貴而不庸俗，典雅而不失雍容，一枝獨(dú)秀，是名副其實(shí)的君子。連嬌小的花都這樣了，何況是我們?cè)煳镏鳌四兀?/p>

正確答案：

試題解析：暫無