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發(fā)展與教育心理學
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題目:在強化的作用下,有機體反應的頻率、速度和強度將
2024-11-13
()A.維持不變B.減弱.增強D.不能確定
正確答案:C
試題解析:暫無
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上一題:
學生為了獲得教師的贊許而努力學習,這種動機被奧蘇伯爾稱為
下一題:
柯爾伯格認為,決定兒童品德發(fā)展水平的是
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根據(jù)動機的歸因理論,在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中,屬于可控的內(nèi)在因素是
用同一種測驗對同一組被試前后兩次施測結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來表示的信度稱作
現(xiàn)代的認知理論更關(guān)心學生的課堂學習,強調(diào)何種因素在學習活動中的作用?
影響教學監(jiān)控能力的因素中,教師自身因素不包括
根據(jù)動機的歸因理論,屬于可控的內(nèi)在因素是
下列屬于內(nèi)部強化的是
衡量一個測驗能否測量出理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度,這指的是測驗的
對測驗按奇數(shù)項目、偶數(shù)項目或其它標準分成兩半,以兩半分數(shù)之間的相關(guān)系數(shù)計算的信度,稱為
在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,“好孩子”定向階段的特征是
提出元認知的是
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