題目：教育使人們對(duì)生活的意義的理解，對(duì)人與人、人與自然、人與社會(huì)關(guān)系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質(zhì)量全面提高。這一作用開始發(fā)揮的起點(diǎn)就在學(xué)前教育，它體現(xiàn)了學(xué)前教育的( )^

A.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益 C.個(gè)人精神效益 D.社會(huì)精神效益

正確答案：D

試題解析：略

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上一題：幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的( )和個(gè)性兩個(gè)方面。

下一題：( )是我國(guó)從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人，他認(rèn)為：學(xué)前兒童應(yīng)該有游戲的環(huán)境、藝術(shù)的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。

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教師專業(yè)化發(fā)展的核心問(wèn)題是( )。

3歲前，幼兒言語(yǔ)的主要形式是( )。

幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。

如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項(xiàng)措施?( )

心理學(xué)的個(gè)性，是指一個(gè)人的個(gè)別精神面貌，是在活動(dòng)中形成的具有社會(huì)意義的心理特征系統(tǒng)。

2歲的兒童開始有能力控制自己的情緒。

美國(guó)心理學(xué)家凱根將兒童氣質(zhì)分為三種，容易撫養(yǎng)型、難以撫養(yǎng)型、緩慢發(fā)動(dòng)型。

兒童的年齡越小，有意注意作用越大。

幼兒社會(huì)性教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)。

幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。