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題目:家長和教師應該為孩子確立發(fā)展的階段和目標。
2019-01-20
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幼兒個性具有穩(wěn)定性,一經(jīng)形成就不再變化。獨立地掌握社會規(guī)范,自覺地遵守社會規(guī)范,是兒童社會化的一個重安成果。 ( )恐懼屬于消極情緒,它只會給嬰幼兒帶來消極作用。幼兒心理學就是發(fā)展心理學。幼兒玩具臟了再清洗,不用經(jīng)常保潔和定期消毒。小毛巾放在冷水中浸濕,擰成半干,敷在幼兒前額是物理降溫法。學前兒童發(fā)脾氣、暴怒,在很大程度上是因為需求未得到滿足,因此,成人應滿足學則ル童的任何要求。一個人的行為常偏離自己的年齡特征,心理不健康的可能性就高。幼兒選擇性緘默多數(shù)是由于受驚、緊張、恐懼、生氣等精神因素引起的防衛(wèi)性反應。幼兒在操場上玩完游戲后,聽到教師集合的口令,都隨教師返回了班里,而幼兒天天看到幼兒園的大門是開著的,就趁教師沒有注意,離開了幼兒園,自己回家了。 這件事情幼兒園是沒有責任的。