墨西哥-日本學園(Liceo Mexicano japonsamis, A.C)日語:社団法人日本メキシコ學院，羅馬化:Shadan Hōjin Nihon Mekishiko Gakuin，或日墨學院。日本-墨西哥研究所)是一所日本學校，位于墨西哥墨西哥城南部álvaro Obregón自治市的Pedregal社區(qū)。

這是一所面向日裔墨西哥人和日本臨時工的兒子的學校，這些臨時工經(jīng)常被日產(chǎn)等公司帶到墨西哥。還有一個部分是為沒有日本血統(tǒng)或血統(tǒng)的墨西哥人準備的，但從幼兒園開始就教授日語，直到高中都是兩種語言。

曾擔任養(yǎng)樂多墨西哥公司董事的卡洛斯·大阪Kasuga創(chuàng)立了該學校，并擔任了主席。在任何日經(jīng)社區(qū)中，它都是第一個跨國教育機構。

María Dolores Mónica帕爾馬·莫拉，De tierras extra?as: un estudio sobre las inmigración en m xico, 1950-1990)寫道，這所學校是日裔墨西哥人“生活中的中心機構”。Chizuko Hō創(chuàng)渡邊(千鶴子?ホーゲン?渡邊),碩士論文的作者“日本移民社區(qū)在墨西哥歷史上和現(xiàn)在的“加州州立大學洛杉磯分校聲稱日本家長選擇學校,因為他們想要“保持其民族身份和驕傲,植入一個精神遺產(chǎn),他們聲稱是成功的基礎,并建立密切聯(lián)系與其他日經(jīng)兒童生活在遙遠的地區(qū)?！?p>

自1983年以來，許多日本人和日本人來學校學習管理技術和問題。

歷史

在學校開辦之前，已經(jīng)進行了十多年的組織活動。學校的合并過程始于1974年。它是由一所預備學校和墨西哥城四所兼職日語學校中的三所合并而成的。

建造學校的提議在墨西哥城日經(jīng)社區(qū)引起了爭議，Watanabe表示，學校和Asocación Mexicana Japonesa的重要性“表明了這一事實，即它們的建立和管理一直是社區(qū)成員之間沖突的根源?！币虼?，約有12名警察保護1967年7月的年度股東大會，以防止發(fā)生騷亂，股東大會也受到暴力威脅。渡邊說，在“墨西哥-日本”項目完成后，“敵對情緒消退，目前社區(qū)內(nèi)的團結似乎占上風?！?p>

這所學校是在日本首相田中角榮訪問墨西哥之后成立的。1975年，日本政府捐贈3億日元資助學校的建設。田中后來安放了學校的第一塊石頭。這所學校由墨西哥總統(tǒng)Luis Echeverría和墨西哥教育部長Porfirio Mu?oz Ledo, 1977年9月開業(yè)。日本和墨西哥政府認可了這所學校。墨西哥的日裔是建造這所學校的主要一方，因為他們希望自己的孩子擁有日本文化遺產(chǎn)。1984年，這所高中落成。當年，日本首相福田康夫訪問了這所學校。

從幼兒園一直到中學，最終招收了墨西哥人、日經(jīng)人、日本駐墨西哥企業(yè)主子女、日本外交官子女等1000多名學生。

《拉丁美洲的日本人》(The Japanese in Latin America)一書的作者丹尼爾·m·馬斯特森(Daniel M. Masterson)寫道，它“成為了墨西哥最負盛名的學校之一”。據(jù)《墨西哥日報》報道，由于墨西哥總統(tǒng)卡洛斯·薩利納斯·德戈塔里把他的孩子們送進了這所學校，日本國內(nèi)的人認為這所學校是墨西哥最好的學校。薩利納斯說，他把孩子們送到這所學校，是因為日本文化強調(diào)設計和紀律。當時墨西哥政府正在擴大與日本的貿(mào)易，日本在墨西哥的影響力也在增加。當時，墨西哥當局正在努力吸引更多的日本經(jīng)濟活動。

1997年，有人指控一名預科生性侵犯了一名小學學生。由于父母的壓力，被指控的學生被開除了。少年委員會沒有認定這名學生有罪。Procuraduría聯(lián)邦消費者對學校取消該學生的旅行進行了罰款，給學校187萬比索的罰款。去年11月，有指控稱，有孩子在該校就讀的政府官員向?qū)W校施壓，要求將被指控的學生開除。

1997年，名古屋市在慶祝與墨西哥城建立友好城市關系20周年之際，開始了與該校的交流。從那時起，學校每年派一個文化交流團到名古屋。

課程與學術

初中的日語部分

學校有兩個部分:墨西哥部分有西班牙語課程和墨西哥公共教育秘書處(SEP)和墨西哥國立自治大學(UNAM)的課程，日本部分有日語課程和日本教育，文化，體育，科學和技術部(MEXT)的課程。

大多數(shù)為墨西哥人開設的課程都是西班牙語。墨西哥學生每周花10個小時學習日語。提供的課程包括藝術、日本書法、柔道、空手道、音樂和茶道。

根據(jù)2012年《改革日報》的“墨西哥城最佳預科學校排名”，該校排名最高。超過380名大學學者和公司董事對墨西哥城的67所私立學校進行了評估。根據(jù)同一報紙2014年的“排名de las Mejores Prepas en la Ciudad de mxico”，該學校獲得了8.80分，在接受調(diào)查的80所私立學校中得分最高。來自各大學的558名學者和管理人員對各私立學校進行了排名。根據(jù)該報紙的2022年“墨西哥大學預科排名”，該學校獲得了8.99分，在接受調(diào)查的94所私立學校中獲得了最高分。來自各大學的207名學者和管理人員對各私立學校進行了排名。

校園

校園里有西班牙語和日語的標識

校園面積超過36880.93平方米(396983.0平方英尺)。校園的建筑師是墨西哥人Pedro Ramírez Vázquez和Manuel Rosen Morrison。另一位建筑師拉斐爾·埃斯皮諾薩也參與其中。日本政府委托進行設計。

體育館外有一幅壁畫，是橫濱藝術家西森泰子(西森禎子Nishimori Teiko)在1987年的指導下創(chuàng)作的。20名LMJ學生和14名來自日本的來訪兒童創(chuàng)作了這幅壁畫。

學校有多種運動設施，包括合氣道、籃球、舞蹈、空手道和劍道。

人口統(tǒng)計資料

根據(jù)該校1981年的招生數(shù)據(jù)，當年該校墨西哥分部有150名幼兒園學生、470名小學生、166名中學生和60名高中生。在日本分部，學校有282名小學生和58名初中生。

截至1983年，大多數(shù)非日經(jīng)學生來自社會經(jīng)濟富裕、有知識背景的家庭。渡邊表示，這是因為這所學校的“地理位置、私人性質(zhì)和高質(zhì)量的教育”。

1983年，一些居住在墨西哥其他州的日經(jīng)家庭讓他們的孩子搬到墨西哥城，與親戚住在一起，這樣他們就可以在這所學校上學。

課外活動

為了社交目的，學校舉辦體育活動和野餐。學校利用活動和交流將學校的墨西哥和日本部門聯(lián)系在一起。學校舉辦的活動包括新年、墨西哥獨立日、亡靈節(jié)、主顯節(jié)、拉斯波薩達斯節(jié)、友誼日、學生日和兒童節(jié)。這些節(jié)日是為了教授學生日本和墨西哥的歷史。

截至1983年，在日本的學?；顒又校瑄ndōkai(運動會“運動會”)是最大的活動，渡邊說它們是社區(qū)活動。學校還有ensoku(遠足“學校游覽”)和gakugeikai(學蕓會“文化項目”)。

著名的校友

墨西哥總統(tǒng)卡洛斯·薩利納斯·德戈塔里的孩子們參加了墨西哥日本人的活動。埃米利亞諾·薩利納斯(Emiliano Salinas)在Liceo Mexicano japonsamacs上小學。