學(xué)前教育階段模擬試題十一
- 針對(duì)環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫了《保護(hù)環(huán)境學(xué)生讀本》，這體現(xiàn)了張老師是( )。2019-01-20
- 菜幼兒園中班的一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫(huà)潮和橢圓的技能，這一目標(biāo)屬于幼兒園的( )。2019-01-20
- 美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)( )。2019-01-20
- 葡子說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！彼岢鰹閹煹乃膫€(gè)條件，實(shí)際就是( )。2019-01-20
- 孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( )。2019-01-20
- 有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)優(yōu)推先的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的2019-01-20
- 下列班主任的做法中，違反了《中小學(xué)班主任工作條例》的是( )。2019-01-20
- 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?( )2019-01-20
- ( )是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)主嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。2019-01-20
- 下列不是《中華人民共和孱預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的一項(xiàng)是( )。2019-01-20
- 幼兒自我意識(shí)中各個(gè)困素的發(fā)生和發(fā)展不是同步的，自尊最早，愉快體驗(yàn)發(fā)生較晚。2019-01-20
- 根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒心理健康的標(biāo)示是具有年齡特征的。2019-01-20
- 心理學(xué)上把人對(duì)作用在感覺(jué)器官上的內(nèi)外刺激的個(gè)別反映，稱作知覺(jué)。2019-01-20
- 幼兒期1-3歲兒童的想象活動(dòng)中開(kāi)始出現(xiàn)一些創(chuàng)造性因素。2019-01-20
- 幼兒社會(huì)教育的實(shí)質(zhì)是道德知識(shí)的傳遞過(guò)程。2019-01-20
- 我國(guó)教育家陳鶴琴先生提出通過(guò)“藝友制”來(lái)解決幼教師資的培養(yǎng)問(wèn)題。2019-01-20
- 成熟社會(huì)化理論把兒童社會(huì)情感的發(fā)展作為教育的主要目的。2019-01-20
- 蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)兒童自由選擇和自主進(jìn)行活動(dòng)的能力，兒童可以毫無(wú)限制地去進(jìn)行選擇和活動(dòng)。2019-01-20
- 為了實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個(gè)人左右。2019-01-20
- 幼兒美育處在審美教育的最初階段，重在培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力，麗不在培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。( )2019-01-20