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學前教育階段綜合測試卷五
- 幼兒年齡小,沒必要養(yǎng)成良好的生活別慣,長大丁自然會養(yǎng)成的。2019-01-20
- 家長和教師不可采用恐嚇、威脅的方法教育幼兒,否則幼兒可能會對特定的動物、人、物品或情境產(chǎn)生過分的或不合理的恐懼和回避反應。2019-01-20
- 通過訓練,輕度智力低下的幼兒可望逐步適應社會生活與學習,達到心理健康狀態(tài)。2019-01-20
- 幼兒園要定期檢查房舍、場地,隨時檢修幼兒的運動器械。2019-01-20
- 為了防止幼兒受到意外傷害,幼兒園應多開展安靜的活動,減少戶外活動和游戲活動的時間。2019-01-20
- 社會上的肥胖兒童越來越多,應引起重視,及早預防。因為兒童肥胖會為成年后患高血壓、糖尿病等埋下隱患。2019-01-20
- 預防膿皰瘡要及時治療妃子、丘疹樣蕁麻疹、濕疹等瘙癢性皮膚病。2019-01-20
- 動物性食物中含維生素B, 最多,主要是動物內(nèi)臟、蛋類、乳類;而植物性食物中只有豆類和綠葉蔬菜中含量較少。2019-01-20
- 培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣,多吃蔬菜、水果,搭配著吃點粗糧,多喝開水,預防便秘。2019-01-20
- 細胞是構(gòu)成一切生物的基本單位,人類也不例外。2019-01-20
- 教師和幼兒相互作用的活動方法是2019-01-20
- 下列不屬于教育活動的是2019-01-20
- 幼兒的平衡能刀是要培養(yǎng)的，小班幼兒能在寬和高的平衡木或斜坡上走。2019-01-20
- 聽信號左右分隊走是幼兒在體育活動走步時應達到的目標2019-01-20
- 幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是( )。2019-01-20
- 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,_是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。2019-01-20
- “幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)”是_的教育理論。2019-01-20
- 幼小銜接工作的意義包括使兒童能夠盡快地適應新生活、_兩方面2019-01-20
- 教師的溝通能力不包括2019-01-20
- 是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。2019-01-20
