護理工作中的非語言溝通
- 患兒，2歲，因急性上呼吸道感染收入院，護士選擇頭皮靜脈穿刺為患兒輸液，此時護士與患兒的人際距離是（）2020-04-10
- 護士與哭泣的患者交流時，方法不正確的是2020-04-10
- 護士的面部表情應(yīng)根據(jù)不同的環(huán)境和需要有所不同，下列不妥的是2020-04-10
- 新生兒男，生后3天。在醫(yī)院期間，每天由護士為新生兒洗澡，洗澡后護士都會為其進行撫觸，其作用是2020-04-10
- 患兒，男，5歲。因患急性淋巴細胞白血病住院治療，在與患兒溝通過程中，護士始終采用半蹲姿勢與其交談，此種做法主要是應(yīng)用哪一種溝通技巧()2020-04-10
- 觸摸應(yīng)用于輔助療法時，其能夠2020-04-10
- 關(guān)于護士的面部表情和情境，下列說法錯誤的是2020-04-10
- 護士的非語言溝通形式不包括（）2020-04-10
- 下列屬于非語言溝通特點的是（）2020-04-10
- 護士在護理嬰兒時，哪項心理溝通方式適用于護理嬰兒2020-04-10
- 第四節(jié)-患者男，28歲。主訴腹痛、腹瀉2天，以急性胃腸炎收入院，護士遵醫(yī)囑為其進行靜脈輸液，操作過程中護士運用的主要非語言溝通形式是2020-04-10
- 第四節(jié)-患兒，女，3歲。因急性淋巴細胞白血病入院。在與患兒溝通時，護士始終采用半蹲姿勢與其交談。此種做法主要是2020-04-10
- 護理工作中，護士觀察患者病情的最佳方法是（）2020-04-10
- 第四節(jié)-初產(chǎn)婦，正常陰道分娩，第二產(chǎn)程時宮縮頻繁，疼痛難忍，痛苦呻吟，此時護士最恰當?shù)臏贤ǚ绞绞?/a>2020-04-10
- 使用呼吸機的患者常常用手勢和表情與護士傳遞交流信息，此時的非語言行為對語言具有2020-04-10
- 第四節(jié)-在傾聽患者的話語時，錯誤的做法是2020-04-10
- 護士的面部表情應(yīng)根據(jù)不同的環(huán)境和需要而不同，下面敘述不妥的是2020-04-10
- 當護士試圖和患者溝通時，目前，影響護患溝通的核心問題是患者的2020-04-10
- 第四節(jié)-當患者因沮喪而哭泣時，護士不恰當?shù)臏贤ㄐ袨槭?/a>2020-04-10
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