護(hù)理教育導(dǎo)論
- 教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括 ( )2024-10-30
- 影響講授計(jì)劃的因素有 ( )2024-10-30
- 下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是常見(jiàn)的課程模式 ( )2024-10-30
- 對(duì)上課遲到的學(xué)生應(yīng)該 ( )2024-10-30
- 小組成員之間彼此認(rèn)識(shí)、相互交流的常用技巧有 ( )2024-10-30
- 課程系統(tǒng)是 ( )2024-10-30
- 應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)自古代哲學(xué)家 ( )2024-10-30
- 能增進(jìn)演示教學(xué)效果的措施有 ( )2024-10-30
- 下列選項(xiàng)中屬于學(xué)科課程的缺點(diǎn)的是 ( )2024-10-30
- 在小組教學(xué)法中，組的大小意義哪項(xiàng)是正確的 ( )2024-10-30
- 課程設(shè)置的評(píng)價(jià)階段不包括 ( )2024-10-30
- 下列哪項(xiàng)符合人本主義理論 ( )2024-10-30
- 下列哪項(xiàng)敘述是正確的 ( )2024-10-30
- 核心課程的中心是 ( )2024-10-30
- 影響學(xué)習(xí)過(guò)程的因素有 ( )2024-10-30
- 在目前新的醫(yī)學(xué)模式下，能夠滿足社會(huì)需要的護(hù)理教育有 ( )2024-10-30
- 人類動(dòng)作技能的主要組成部分有 ( )2024-10-30
- 操作性條件反射是由誰(shuí)提出來(lái)的 ( )2024-10-30
- 原始狀態(tài)的教育 ( )2024-10-30
- 人本主義理論強(qiáng)調(diào) ( )2024-10-30