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護理專業(yè)

財經(jīng)類

當前位置：自考題庫 > 學前特殊兒童教育 > 試題詳情

題目：日本愛知縣千種聾學校，對幼兒實行了“繪畫日記法”，讓聾兒用繪畫方式來“寫”日記，以促進兒童對語言系統(tǒng)的掌握這采用的是（）

2024-11-13

A兒歌故事法

B自然情境法

C全面交流法

D多重刺激法

正確答案：C

試題解析：暫無

醫(yī)學高考培訓班

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上一題：面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）

下一題：從聽覺障礙的分類來看，患者對較大的談話聲、汽車聲感覺模糊，這屬于（）

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以下關于正強化物的選擇，說法不正確的是（）

在課堂上，幼兒舉手發(fā)言，有時舉一次手就能發(fā)言，有時要舉三次或五次才能得到一次發(fā)言機會教師采用的是（）

以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）

學前特殊兒童一體化教育環(huán)境中，教學目標包括

我國目前已有的學前特殊兒童一體化教育的安置形態(tài)主要有

動物對環(huán)境刺激發(fā)生多種反應，當某一種反應被強化，就會增加這種反應再發(fā)生的可能性。持這種觀點的理論是

在實施強化的過程中，看電影、過生日、郊游等屬于

提出認知行為矯正理論的是

在正常班級內，對特殊兒童進行個別化的語言矯治工作，教師的作用集中體現(xiàn)在

在郊游中，讓兒童通過實際觀察與親自操作理解一些動詞，這種方法是語言矯治中的

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