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當(dāng)前位置：自考題庫(kù) > 學(xué)前特殊兒童教育 > 試題詳情

題目：在正常班級(jí)內(nèi)，對(duì)特殊兒童進(jìn)行個(gè)別化的語(yǔ)言矯治工作，教師的作用集中體現(xiàn)在（）

2024-11-13
A提供正確的語(yǔ)言范型

B發(fā)現(xiàn)和診斷兒童的問(wèn)題

C制定和執(zhí)行個(gè)別化教育方案

D樹(shù)立良好的態(tài)度

正確答案：C

試題解析：暫無(wú)

醫(yī)學(xué)高考培訓(xùn)班

相關(guān)試題

  • 學(xué)前特殊教育能減輕甚至消除學(xué)前特殊兒童的初級(jí)障礙，并且可以有效預(yù)防他們第二障礙的出現(xiàn) 這體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育的（）
  • 自然言語(yǔ)分析和量表的測(cè)查是對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言觀察與評(píng)估的主要方法 下列各項(xiàng)對(duì)這兩種方法優(yōu)缺點(diǎn)的描述中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
  • 對(duì)智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平，對(duì)聽(tīng)力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽(tīng)力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）
  • 以感官代償作用為其理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言矯治方法是（）
  • 對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言的觀察和評(píng)估，除了使用現(xiàn)成的量表進(jìn)行測(cè)查外，更真實(shí)可靠的方法是（）
  • “分析自然語(yǔ)言”是語(yǔ)言測(cè)查的重要方法，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）
  • 學(xué)前特殊兒童教育的直接效益，指的是這種教育（）
  • 要求要滿(mǎn)足所有兒童的需要、并根據(jù)兒童自身的特殊需要提供特殊服務(wù)的教育是（）
  • 在語(yǔ)言矯治時(shí)需要因人而異，也就是要遵循（）
  • 對(duì)存在語(yǔ)言發(fā)展障礙的兒童來(lái)說(shuō)，進(jìn)行語(yǔ)言矯治的關(guān)鍵期是（）