全國2007年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1．1992年，英國國家職業(yè)資格委員會宣布設(shè)立的一種全國統(tǒng)一的證書是(      )

A．國家職業(yè)資格證書                                B．職業(yè)教育證書

C．職業(yè)技術(shù)教育證書                                D．普通國家職業(yè)資格證書

2．除了柏林和北威州，德國的大多數(shù)州法定普通義務(wù)教育為(      )

A．9年                                                      B．10年

C．11年                                                     D．12年

3．德國在文化教育領(lǐng)域?qū)嵭新?lián)邦主義，中央一級的教育行政機(jī)構(gòu)叫(      )

A．教育部                                                  B．國民教育部

C．聯(lián)邦教育和科學(xué)部                                D．教育與就業(yè)部

4．在法國，主要任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)員和為高等教育的技術(shù)專業(yè)輸送人才的中學(xué)類型是(      )

A．普通高中                                              B．技術(shù)高中

C．職業(yè)高中                                              D．綜合中學(xué)

5．美國中學(xué)教學(xué)的一個特色是實(shí)行選修制和(      )

A．學(xué)分制                                                  B．學(xué)年制

C．導(dǎo)師制                                                  D．學(xué)年學(xué)分制

6．為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會于1958年通過了(      )

A．《莫雷爾法》                                         B．《史密斯——休士法》

C．《國防教育法》                                      D．《退伍軍人重新適應(yīng)法》

7．1947年，漢斯在英王學(xué)院任職期間撰寫了其代表作(      )

A．《各國教育的動力》                              B．《比較教育》

C．《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)研究》   D．《比較教育：教育的新時代》

8．在貝雷迪劃分的比較類型中，在兩個對象國之間做的對稱比較屬于(      )

A．輪流比較                                              B．并置比較

C．闡釋比較                                              D．平衡比較

9．依賴?yán)碚撚?/span>“中心—邊緣”的關(guān)系模型來解釋世界各國的教育，其中“中心”指的是(      )

A．第三世界國家                                       B．西方發(fā)達(dá)國家

C．殖民地國家                                           D．教育先進(jìn)國家

10．美國比較教育學(xué)家諾亞和艾克斯坦共同提出的重要比較教育研究方法是(      )

A．?dāng)?shù)理統(tǒng)計法                                           B．科學(xué)量化法

C．比較四步法                                           D．問題法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

11．為了在教育政策上使各州取得最低限度的統(tǒng)一，德國建立了一系列協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，目前主要有(          )

A．德意志聯(lián)邦共和國各州文化部長常設(shè)會議        B．大學(xué)校長會議

C．科學(xué)委員會                                                      D．中央教育審議會

E．聯(lián)邦和各州教育規(guī)劃和科研促進(jìn)委員會

12．法國普通高中后兩年開始按專業(yè)分班教學(xué)，一般分為以下幾科(          )

A．文學(xué)—哲學(xué)                                           B．經(jīng)濟(jì)和社會科學(xué)

C．?dāng)?shù)學(xué)和物理                                           D．?dāng)?shù)學(xué)和自然科學(xué)

E．?dāng)?shù)學(xué)和技術(shù)

13．在20世紀(jì)80年代，日本臨時教育審議會提出的適應(yīng)時代發(fā)展的教育改革基本原則包括(          )

A．重視個性                                              B．向終身學(xué)習(xí)體系過渡

C．國際化                                                  D．信息化

E．多樣化

14．除了被認(rèn)為是中學(xué)的中間學(xué)校、第六學(xué)級學(xué)院和第三級學(xué)院之外，英國的公立中學(xué)還包括(          )

A．文法中學(xué)                                              B．公學(xué)

C．技術(shù)中學(xué)                                              D．現(xiàn)代中學(xué)

E．綜合中學(xué)

15．日本的高中形式多樣，按照授課方式可分為(          )

A．普通高中                                              B．全日制高中

C．職業(yè)高中                                              D．定時制高中

E．函授制高中

16．俄羅斯的高等教育可劃分為以下幾個層次(          )

A．不完全高等教育                                    B．基礎(chǔ)高等教育

C．專門化高等教育                                    D．高等普通教育

E．副博士和博士研究生院

17．在法國，學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育的一個組成部分，實(shí)施機(jī)構(gòu)有(          )

A．幼兒學(xué)校                                              B．托兒所

C．幼兒園                                                  D．幼兒班

E．托兒所—幼兒園

18．在“社會科學(xué)方法時代”，影響比較教育的幾種主要理論有(          )

A．結(jié)構(gòu)功能主義                                       B．沖突理論

C．世界體系分析理論                                D．依賴?yán)碚?/span>

E．新殖民主義理論

19．美國中小學(xué)學(xué)制主要包括(          )

A．八四制                                                  B．六六制

C．六三三制                                              D．四四四制

E．五三四制

20．比較教育在“借鑒時代”的主要代表人物有(          )

A．朱利安                                                  B．庫森

C．阿諾德                                                  D．霍拉斯·曼

E．巴納德

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

21．發(fā)展教育

22．恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動

23．英國開放大學(xué)

24．定向階段

25．教育優(yōu)先區(qū)

四、簡答題（本大題共3小題，共20分）

26．（本題6分）簡述比較教育的主要研究領(lǐng)域。

27．（本題8分）簡述漢斯的比較教育思想。

28．（本題6分）法國教育行政有何特點(diǎn)？

五、論述題（本大題共2小題，共30分）

29．（本題10分）教育國際化對第三世界國家教育發(fā)展有哪些積極作用？

30．（本題20分）試述德國職業(yè)技術(shù)教育的主要特點(diǎn)及對我國職業(yè)技術(shù)教育改革的啟示。

2007年4月自學(xué)考試比較教育試卷參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、D    2、A    3、C    4、B    5、A    6、C   7、C    8、D    9、B    10、B

二、多項(xiàng)選擇題

11、ABCE   12、ABCDE   13、ABCDE   14、ACDE   15、BDE   16、ABCE

17、AD   18、ABCDE   19、ABCDE   20、ABCDE

三、名詞解釋

21、發(fā)展教育是20世紀(jì)60年代以來分化發(fā)展起來的一個新的比較教育研究領(lǐng)域，主要是聯(lián)系各國的社會發(fā)展?fàn)顩r來研究和分析比較其教育發(fā)展問題，從而為各國政府或國際社會制定平衡的教育發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。

22、20世紀(jì)70年代中期美國的教育運(yùn)動。其目的在于消除進(jìn)步主義教育造成的學(xué)生知識水平下降，基本技能不足的后果，糾正20世紀(jì)60年代教育改革教材難度過大，忽視基礎(chǔ)知識與基本技能的傾向。

23、指英國以廣播、電視、函授和暑期學(xué)校相結(jié)合進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育的成人高等教育機(jī)構(gòu)，1969年成立。

24、德國對五至六年級獨(dú)立學(xué)習(xí)階段的稱謂。在定向階段，原則上要求對所有學(xué)生開設(shè)同樣的課程內(nèi)容。在定向階段結(jié)束時，校方按照學(xué)生的學(xué)業(yè)成績決定其上哪一類中學(xué)。

25、為了降低初中的輟學(xué)率，法國從1982年起建立了“教育優(yōu)先區(qū)”，即在輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重的地區(qū)發(fā)動社會與學(xué)校合作，幫助家庭條件差和功課差的學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)?！敖逃齼?yōu)先區(qū)”不僅向社會敞開了學(xué)校的大門，吸引地方和社會團(tuán)體參與學(xué)校的管理，提供經(jīng)費(fèi)上的援助，而且把教育問題作為社會和文化問題來看待，從而打破了國家對教育的一統(tǒng)天下，使整個社會關(guān)心教育，把解決學(xué)生失學(xué)現(xiàn)象同地區(qū)的發(fā)展聯(lián)系起來。

26、（1）外國教育研究；（2）區(qū)域教育研究；（3）國際教育研究；（4）發(fā)展教育研究。

27、（1）在漢斯的比較教育思想中，民族性是基本線索。（2）一個國家的教育制度植根于其民族歷史之中。（3）歷史主義是漢斯比較教育研究方法論的基本思想，因素分析是其研究的基本手段。

28、（1）法國是一個中央集權(quán)國家，雖然在教育上實(shí)行分級管理，但主要權(quán)力集中在中央。（2）中央設(shè)國民教育部，對各級公立學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，對私立學(xué)校實(shí)行監(jiān)督。（3）全國共分28個學(xué)區(qū)，由學(xué)區(qū)長領(lǐng)導(dǎo)。（4）每個學(xué)區(qū)內(nèi)的各省設(shè)省級督學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)省內(nèi)教育機(jī)構(gòu)。

五、論述題

29、（1）彌補(bǔ)第三世界國家智力資源的匱乏，因而有利于提高教育水平。（2）有利于學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)教育發(fā)展。（3）國際教育援助項(xiàng)目為第三世界國家注入了教育發(fā)展基金。

30、（1）德國職業(yè)技術(shù)教育屬于中等教育第二階段，是德國教育體系中的重要組成部分，被稱為德國教育的“第二根支住”。（2）德國職業(yè)技術(shù)教育結(jié)構(gòu)完善，辦學(xué)形式靈活多樣，培養(yǎng)人才效率較高，既能滿足國家對職業(yè)技術(shù)勞動力的需要，又能給新生勞動者提供充分的自我發(fā)展的機(jī)會。（3）通過多種機(jī)構(gòu)和制度實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育。主要實(shí)施機(jī)構(gòu)包括職業(yè)學(xué)校、職業(yè)專科學(xué)校、職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校、?？聘咧?、專科學(xué)校等。既有全日制教育，也有部分時間制教育。（4）職業(yè)學(xué)校實(shí)施雙元制職業(yè)技術(shù)教育。所謂雙元制，是指由企業(yè)和公立職業(yè)學(xué)校分工合作，在同一時間內(nèi)培訓(xùn)同一批學(xué)徒。企業(yè)根據(jù)全國統(tǒng)一的培訓(xùn)規(guī)章，培訓(xùn)學(xué)徒掌握從事職業(yè)工作的技能；職業(yè)學(xué)校則主要是講授專業(yè)理論知識，促進(jìn)和補(bǔ)充企業(yè)中的培訓(xùn)，加深和擴(kuò)大普通教育知識。（5）對我國職業(yè)技術(shù)教育改革的啟示。

正確答案：

試題解析：暫無