2001年10月高等教育自學(xué)考試中外教育簡(jiǎn)史試題

課程代碼：00464

第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.西周諸侯所設(shè)大學(xué)稱( )

A.辟雍 B.泮宮 C.東序 D.上庠

2.中國(guó)古代的私學(xué)產(chǎn)生于

A.西周 B.漢代 C.春秋后期 D.商代

3.下列觀點(diǎn)，由荀子提出來(lái)的是( )

A.性無(wú)善無(wú)不善 B.性三品

C.性善論 D.性惡論

4.“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策確立于( )

A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.西晉

5.“五經(jīng)”是指( )

A.《詩(shī)》、《書》、《易》、《論語(yǔ)》、《孟子》 B.《詩(shī)》、《書》、《易》、《禮記》、《春秋》

C.《詩(shī)》、《書》、《易》、《孝經(jīng)》、《春秋》 D.《詩(shī)》、《書》、《易》、《周禮》、《爾雅》

6.國(guó)子學(xué)創(chuàng)設(shè)于( )

A.漢朝 B.東晉 C.西晉 D.南北朝

7.南宋四大著名書院是指( )

A.岳麓、白鹿洞、麗澤、象山 B.岳麓、白鹿洞、麗澤、石鼓

C.岳麓、白鹿洞、麗澤、茅山 D.岳麓、白鹿洞、麗澤、嵩陽(yáng)

8.《師說(shuō)》、《進(jìn)學(xué)解》的作者是( )

A.顏之推 B.董仲舒 C.韓愈 D.柳宗元

9.朱熹編著的教材中，影響最大的是( )

A.《四書集注》 B.《小學(xué)》

C.《近思錄》 D.《性理精義》

10.《海國(guó)圖志》一書中，明確提出“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的主張。這部書的作者是( )

A.龔自珍 B.林則徐 C.魏源 D.馮桂芬

11.京師同文館是清末新式學(xué)校，它的創(chuàng)立者是( )

A.太平天國(guó) B.洋務(wù)派

C.早期資產(chǎn)階級(jí)改良派 D.資產(chǎn)階級(jí)維新派

12.1872年—1875年有120名幼童留學(xué)美國(guó)，率領(lǐng)他們赴美的是( )

A.曾國(guó)藩 B.李鴻章 C.丁日昌 D.容閎

13.1891年，在廣州長(zhǎng)興里創(chuàng)辦了萬(wàn)木草堂，它的創(chuàng)辦人是維新派人士( )

A.康有為 B.梁?jiǎn)⒊?C.嚴(yán)復(fù) D.譚嗣同

14.清政府下詔“立?？婆e”是在( )

A.1901年 B.1903年 C.1904年 D.1905年

15.壬戌學(xué)制規(guī)定的小學(xué)—初中—高中的學(xué)制結(jié)構(gòu)是( )

A.5—4—3 B.7—3—2 C.6—3—3 D.5—3—4

16.柏拉圖認(rèn)為理想國(guó)家的最高統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)是( )

A.軍人 B.哲學(xué)家 C.手工業(yè)者 D.農(nóng)民

17.在中世紀(jì)，西歐教會(huì)學(xué)校主要有三種類型，修道院學(xué)校、大教堂學(xué)校和( )

A.主教學(xué)校 B.座堂學(xué)校 C.社區(qū)學(xué)校 D.堂區(qū)學(xué)校

18.“騎士教育”并不是一般意義上的教育形式，而是中世紀(jì)的一種特殊形式的( )

A.學(xué)校教育 B.宮廷教育 C.教會(huì)教育 D.家庭教育

19.在意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)辦“快樂(lè)之家”的教育家是( )

A.維多里諾 B.佛杰里奧 C.委基烏斯 D.瓜里諾

20.1755年莫斯科大學(xué)的建立，是在( )倡導(dǎo)下設(shè)立的。

A.彼得一世 B.東正教會(huì) C.莫斯科公國(guó) D.羅蒙諾索夫

21.在日本幕府時(shí)期，一般把寺子屋的學(xué)生稱為( )

A.騎士 B.武士 C.學(xué)子 D.寺子

22.英國(guó)教育家洛克重要的教育代表作是( )

A.《世界圖解》 B.《國(guó)家教育論》

C.《教育漫話》 D.《教育論》

23.赫爾巴特認(rèn)為教育過(guò)程應(yīng)當(dāng)有一定的順序，應(yīng)當(dāng)通過(guò)( )三個(gè)階段來(lái)完成。

A.教學(xué)、管理、訓(xùn)練 B.管理、教學(xué)、訓(xùn)練

C.管理、訓(xùn)練、教學(xué) D.訓(xùn)練、教學(xué)、管理

24.在近代教育中，被稱為“幼兒教育之父”的是( )

A.夸美紐斯 B.盧棱

C.裴斯泰洛齊 D.福祿培爾

25.聯(lián)邦德國(guó)各州擁有( )，主管各類學(xué)校教育。

A.地方主權(quán) B.經(jīng)濟(jì)主權(quán) C.文化主權(quán) D.教育主權(quán)

26.美國(guó)在20世紀(jì)50年代頒布過(guò)一項(xiàng)直接影響現(xiàn)代教育發(fā)展的重要教育法案，它是( )

A.高等教育法 B.職業(yè)教育法 C.生計(jì)教育法 D.國(guó)防教育法

27.50年代末至80年代末前蘇聯(lián)經(jīng)歷了( )次教育大改革。

A.2 B.3 C.4 D.5

28.歐洲新學(xué)校最早出現(xiàn)在( )

A.意大利 B.英國(guó) C.法國(guó) D.德國(guó)

29.( )是社會(huì)主義教育的基本特征之一，也是馬卡連柯教育體系的核心。

A.紀(jì)律教育 B.勞動(dòng)教育 C.集體主義教育 D.道德教育

30.蘇霍姆林斯基認(rèn)為，如果校長(zhǎng)想不忙于應(yīng)付各種亂子和矛盾，就必須下苦功夫去研究( )，否則就談不上科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。

A.教學(xué) B.管理 C.教師 D.學(xué)生

第二部分 非選擇題

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

31.先秦儒家提倡：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，____________”。后世稱為“五倫”或“五?！?。

32.明清科舉考試采用的一種專門文體為_(kāi)___________。

33.漢代私學(xué)學(xué)生分做兩種，稱為：____________。

34.中華民國(guó)時(shí)期，國(guó)家頒布的主要學(xué)制有兩個(gè)，它們是____________和壬戌學(xué)制。

35.蔡元培主張普通教育的目的在于“養(yǎng)成健全的人格”，這種教育內(nèi)分四育：“____________。”

36.在____________教育心理學(xué)理論指導(dǎo)下，桑代克首創(chuàng)了成績(jī)測(cè)驗(yàn)及量表。

37.戴高樂(lè)政府在1959年連續(xù)頒布兩項(xiàng)教育法令，即____________、《國(guó)家與私人學(xué)校關(guān)系法案》，特別是前者，至今仍是法國(guó)教育制度的法律基礎(chǔ)。

38.古羅馬教育是在逐步接受了____________文化的影響而發(fā)展起來(lái)的。

39.1833年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)提案“____________”，以資助發(fā)展教育，表明國(guó)家控制教育開(kāi)始成為英國(guó)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

40.法國(guó)教育家盧梭的兒童觀是應(yīng)當(dāng)把____________當(dāng)做兒童看待。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

41.教學(xué)相長(zhǎng)

42.監(jiān)生歷事制

43.“蘇格拉底法”

44.《民主主義與教育》

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

45.何謂“蘇湖教法”?

46.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的主要類別及其辦學(xué)特點(diǎn)。

47.夸美紐斯教育思想的主要內(nèi)容有哪些?

48.簡(jiǎn)單概括現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家各種教育管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

49.簡(jiǎn)述孟子、荀子教育作用論的主要觀點(diǎn)，并加以比較分析。

50.以法國(guó)郎之萬(wàn)—瓦隆法案為例，分析西方現(xiàn)代教育制度的主要特征。

全國(guó)2001年10月高等教育自學(xué)考試

中外教育簡(jiǎn)史試題參考答案

課程代碼：00464

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

1.B 2.C 3.D 4.B 5.B

6.C 7.A 8.C 9.A 10.C

11.B 12.D 13.A 14.D 15.C

16.B 17.D 18.D 19.A 20.D

21.D 22.C 23.B 24.D 25.C

26.D 27.B 28.B 29.C 30.D

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

31.朋友有信

32.八股文

33.及門弟子和著錄弟子

34.壬子癸丑學(xué)制(1912—1913年學(xué)制也算對(duì))

35.德智體美

36.行為主義

37.《教育改革法令》

38.希臘

39.教育補(bǔ)助金案

40.兒童

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

41.“學(xué)然后知不足，教然后知困，”教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，只有在教學(xué)實(shí)踐中克服困難，解決問(wèn)題，才能提高自己的水平?！皩W(xué)”因教而日進(jìn)，“教”因“學(xué)”而日深。

42.明代國(guó)子監(jiān)生的實(shí)習(xí)制度。始行于洪武五年(1372年)。國(guó)子監(jiān)生學(xué)習(xí)至一定年限后分撥至政府各部門實(shí)習(xí)吏事，亦稱“撥吏”。歷練事務(wù)三個(gè)月，勤謹(jǐn)?shù)乃屠舨扛竭x，仍令歷事，遇有缺官，挨次取用;平常的再令歷練;才力不及的，送還國(guó)子監(jiān)讀書;奸懶的發(fā)充下吏。這是掛職實(shí)習(xí)的雛形。

43.也稱“助產(chǎn)術(shù)”，是蘇格拉底創(chuàng)立的一種師生共同探討和交流的對(duì)話教學(xué)方法。蘇格拉底認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)不是傳授現(xiàn)成的知識(shí)，而是通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，自己得出結(jié)論。蘇格拉底法包括三個(gè)步驟：(1)諷刺即連續(xù)的詰問(wèn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤;(2)歸納下定義，使學(xué)生掌握明確的定義;(3)助產(chǎn)術(shù)即引導(dǎo)學(xué)生自己思考得出結(jié)論。蘇格拉底法可視為啟發(fā)式教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)法的萌芽。

44.此書為美國(guó)著名教育家杜威所著，寫于1916年，系統(tǒng)論述了實(shí)用主義教育理論體系，闡述教育與民主社會(huì)、(科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、進(jìn)化論和工業(yè)改造)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教育必須適應(yīng)社會(huì)需要，提出了“教育無(wú)目的”、“教育即生長(zhǎng)”，“教育即生活”和“學(xué)校即社會(huì)”等基本觀點(diǎn)。該書已被譯成20多種文字出版，在世界各國(guó)有廣泛影響。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

45.“蘇湖教法”是北宋教育家胡瑗在蘇州、湖洲二地辦學(xué)，使用的一種新的教法。這種教法改變當(dāng)時(shí)重辭賦的學(xué)風(fēng)，而重經(jīng)義和時(shí)務(wù)。他在校中設(shè)“經(jīng)義”、“治事”兩齋，經(jīng)義齋學(xué)習(xí)研究經(jīng)學(xué)基本理論，治事齋則以學(xué)習(xí)農(nóng)田、水利、軍事、天文、歷算等實(shí)學(xué)知識(shí)為主，一人各治一事，又兼攝一事。范仲淹當(dāng)政興學(xué)時(shí)，曾取其法，“著書令于太學(xué)”。此謂“蘇湖教法”。

46.當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦的新式學(xué)堂大致分為三類：

(1)外國(guó)語(yǔ)性質(zhì)的學(xué)堂，如1862年創(chuàng)辦的京師同文館，(1866年后增設(shè)算學(xué)館，成為綜合性學(xué)堂)上海廣方言館等。

(2)軍事學(xué)堂，如福州船政學(xué)堂、北洋水師學(xué)堂等。

(3)技術(shù)學(xué)堂，如上海機(jī)械學(xué)堂，天津電報(bào)學(xué)堂等。

辦學(xué)特點(diǎn)：與傳統(tǒng)官學(xué)相比，這些新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批新式人才，如翻譯人才、軍事人才、技術(shù)人才等;教學(xué)內(nèi)容有西學(xué)，如西文、西藝等;采用了新的教學(xué)組織形式、實(shí)施分年課程和班級(jí)授課制等。

47.(1)提出和論述了教育的內(nèi)發(fā)論的思想。

(2)提出了教育適應(yīng)人的發(fā)展的思想。

(3)提出了泛智教育的思想。

(4)提出了全面的學(xué)校教育體系。

(5)提出了一系列關(guān)于教學(xué)和學(xué)校管理思想。

48.(1)教育管理體制大致為三種：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和中央與地方相結(jié)合的管理體制。

(2)中央集權(quán)制是指教育管理權(quán)力集中于中央政府，地方各級(jí)政府服從中央政府的一種國(guó)家教育行政管理體制。其代表如法國(guó)。優(yōu)點(diǎn)是便于集中領(lǐng)導(dǎo)，缺點(diǎn)是容易缺乏靈活性、多樣性和適應(yīng)性。

(3)地方分權(quán)制是指教育管理權(quán)力主要在地方行政，中央只起協(xié)調(diào)等作用。其代表如美國(guó)。其優(yōu)點(diǎn)是具有靈活、多樣和適應(yīng)的特點(diǎn)，缺點(diǎn)是難以統(tǒng)一集中。

(4)中央與地方結(jié)合指的是既有地方分權(quán)，又有中央集權(quán)。其代表如日本。這種制度既能保證一定的統(tǒng)一、集中、穩(wěn)定，又具有一定的靈活性，但二者之間關(guān)系的處理是難點(diǎn)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

49.(1)簡(jiǎn)述孟子的“性善論”，人性本善，教育的作用在于“擴(kuò)充善端”，“求放心”。

(2)簡(jiǎn)述荀子的“性惡論”，人性本惡，教育的作用在于“化性起偽”，“積偽”。

(3)孟子、荀子都重視環(huán)境和教育的作用。

孟子從倫理學(xué)的角度解釋人性，強(qiáng)調(diào)教育的作用主要是發(fā)展擴(kuò)充人性。

荀子從生理學(xué)的角度解釋人性，強(qiáng)調(diào)教育的作用主要是改造人性。

孟子、荀子從各自的角度都得出了通過(guò)教育人人可以學(xué)為圣人的結(jié)論。

孟子、荀子都重視教育的社會(huì)作用。

50.(1)《郎之萬(wàn)——瓦隆法案》是法國(guó)戰(zhàn)后教育改革的基礎(chǔ)，也是法國(guó)現(xiàn)代教育制度建立的重要基礎(chǔ)。

《郎之萬(wàn)——瓦隆法案》的主要目標(biāo)是現(xiàn)代化、民主化。

主要內(nèi)容：六條教改原則

(2)現(xiàn)代教育制度的主要特征

①重視和加強(qiáng)教育，延長(zhǎng)受教育時(shí)間，學(xué)前和繼續(xù)教育。

②民主化：a.天賦平等 b.職業(yè)平等 c.根據(jù)學(xué)生才能，建立不同類型學(xué)校。

③多樣化：多樣化的學(xué)校類型。

④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)。

正確答案：

試題解析：暫無(wú)