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題目：在教育實驗中，為了控制被試的個體差異對實驗結(jié)果的影響，研究者常采用哪種策略？

2024-11-13

題目：在教育實驗中，為了控制被試的個體差異對實驗結(jié)果的影響，研究者常采用哪種策略？
A. 隨機分配
B. 匹配
C. 分層
D. 聚類

正確答案：A

試題解析：暫無

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上一題：在教育實驗中，為了控制“霍桑效應”，研究者應采取哪種措施？

下一題：在教育研究中，哪種觀察法允許觀察者直接參與被觀察者的活動，以獲取更深入的信息？

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在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的現(xiàn)象進行直接的觀察和記錄，以獲取第一手資料？

在教育科學研究中，哪種方法側(cè)重于對教育實踐中的具體問題進行研究，并強調(diào)研究者的參與和反思？

在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象中的普遍規(guī)律？

在教育研究中，哪種研究設計能夠最好地探究教育現(xiàn)象中的個體差異和獨特性？

在教育科學研究中，哪種方法側(cè)重于通過深入訪談和觀察來收集數(shù)據(jù)，以理解教育現(xiàn)象背后的深層含義？

在教育實驗中，實驗組和對照組的劃分應基于哪種原則來確保實驗的公正性？

在教育研究中，哪項活動通常發(fā)生在文獻綜述之后，旨在明確研究的具體問題和目標？

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在教育研究中，哪種方法側(cè)重于對單一或多個案例進行深入、細致的研究，以揭示其獨特性和規(guī)律性？

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