題目：教師利用幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒探索、聯(lián)想的基礎(chǔ)上導(dǎo)出活動(dòng)的內(nèi)容,屬于經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)人。

A.對(duì) B.錯(cuò)

正確答案：B

試題解析：略

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上一題：教育活動(dòng)游戲化,就是利用游戲活動(dòng)的形式開(kāi)展教育的方法,寓教于樂(lè)。

下一題：在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的客體,教師是教學(xué)的主體。

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幼兒園在實(shí)施集體教學(xué)時(shí), 同時(shí)還要結(jié)合分組教學(xué)。 這種做法主要體現(xiàn)的教育原則是面向全體、重視個(gè)別差異的原則。

資本主義社會(huì)教育雖然有階級(jí)性,但是學(xué)前兒童所接受的家庭教育是平等的。

兒童出現(xiàn)智慧動(dòng)作,標(biāo)志著邏輯思維的萌芽。

教師應(yīng)該使幼兒形成新的依戀,有助于幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。

個(gè)性心理特征系統(tǒng)反映人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。

角色系統(tǒng)就是一個(gè)人能夠在不同的社會(huì)情境中自如地轉(zhuǎn)換不同角色行為的能力。

嬰兒對(duì)看得見(jiàn)而又拿不到的玩具,產(chǎn)生不愉快情緒,但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí),不愉快情緒也很快消失,這反映了情緒的情境性。

幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶(hù)外去”,這反映了幼兒思維的間接性。

對(duì)于班上幼兒上午發(fā)生的一些狀況,教師可以利用中午進(jìn)餐時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

現(xiàn)在許多幼兒模仿大人會(huì)唱不少流行歌曲,天真可愛(ài)。幼兒園可根據(jù)幼兒特點(diǎn)教一些流行歌曲,發(fā)揮幼兒的天性。