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題目：教師利用幼兒已有的知識經(jīng)驗,在引導幼兒探索、聯(lián)想的基礎上導出活動的內容,屬于經(jīng)驗導人。
2019-02-20
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幼兒園在實施集體教學時, 同時還要結合分組教學。 這種做法主要體現(xiàn)的教育原則是面向全體、重視個別差異的原則。資本主義社會教育雖然有階級性,但是學前兒童所接受的家庭教育是平等的。兒童出現(xiàn)智慧動作,標志著邏輯思維的萌芽。教師應該使幼兒形成新的依戀,有助于幼兒盡快適應幼兒園的新生活。個性心理特征系統(tǒng)反映人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式。角色系統(tǒng)就是一個人能夠在不同的社會情境中自如地轉換不同角色行為的能力。嬰兒對看得見而又拿不到的玩具,產(chǎn)生不愉快情緒,但當玩具在眼前消失時,不愉快情緒也很快消失,這反映了情緒的情境性。幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶外去”,這反映了幼兒思維的間接性。對于班上幼兒上午發(fā)生的一些狀況,教師可以利用中午進餐時間對幼兒進行教育。現(xiàn)在許多幼兒模仿大人會唱不少流行歌曲,天真可愛。幼兒園可根據(jù)幼兒特點教一些流行歌曲,發(fā)揮幼兒的天性。
