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題目：生活適應(yīng)能力不屬于幼兒人小學后所面臨的主要困難。
2019-01-20
相關(guān)試題
幼兒教師從事教育教學工作的根本動力是事業(yè)心。幼兒智力發(fā)展的核心部分是發(fā)展觀察力。老師在教授“圓”的知識時利用硬幣、盤子、車輪等實物和模型,來豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識,使學生對“圓”獲得生動鮮明的表象,為形成正確而深刻的理論認識奠定基礎(chǔ),老師應(yīng)用的教育原則是直觀性教學原則。幼兒園教育工作要合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容, 并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。家長和教師應(yīng)該為孩子確立發(fā)展的階段和目標。對于單親家庭的孩子,教師要表明同情和支持哪一方的家長,使孩子有認同感. ( )幼兒個性具有穩(wěn)定性,一經(jīng)形成就不再變化。獨立地掌握社會規(guī)范,自覺地遵守社會規(guī)范,是兒童社會化的一個重安成果。 ( )恐懼屬于消極情緒,它只會給嬰幼兒帶來消極作用。幼兒心理學就是發(fā)展心理學。
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