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沒考上大學(xué)———你到底適不適合復(fù)讀
發(fā)布時(shí)間：2018-09-02 14:03
沒考上大學(xué)———你到底適不適合復(fù)讀
“世界上有多少人，就有多少條生活之路。”每一個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的人生之路，它必定與別人的不同。所以，即使在重大問題的選擇上也沒有必要非去求同，特別是為了求同而去求同?？墒?/span>為什么，我們在18歲青春要選擇將一條路重走一遍，甚至不止一遍，而且不是一個(gè)人，而是一個(gè)群體去選擇把同樣的路——復(fù)讀之路，重走一遍呢？
“沒考上名牌大學(xué)，不復(fù)讀，怎么辦？”
“沒考上名牌大學(xué)，不復(fù)讀，怎么辦？”
這類學(xué)生多數(shù)是學(xué)習(xí)的寵兒，目標(biāo)明確，就是要去名校，讀好專業(yè)，一旦失利，寧可復(fù)讀。我相信這其中真正沒學(xué)可上的是少數(shù)，多數(shù)人是寧為玉碎不為瓦全，必須重新沖刺直至如愿以償。對這種精神我佩服，但對這種選擇我惋惜，因?yàn)樗麄兪且郧啻鹤龌I碼去賭未來。在這里我不愿懷疑這未來的美好，我懷疑的是他們又把自己關(guān)在墻上寫著“提高一分、干掉千人”的教室里揮汗如雨的意義。人成長的過程就是一個(gè)不斷完善自己的過程，為什么一定要在高考中至高至上呢？有青春作伴，只要一直在路上，就有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)前面的遺憾。
“沒考上本科，就等于沒上大學(xué)”？
我認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩子，成績不好，雖然在考試上找不到自信，從當(dāng)年看到奶奶因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)療條件不好，最后生病無法醫(yī)治而去世時(shí)就立志想學(xué)醫(yī)，他說他學(xué)醫(yī)不為別的，只是不愿看到更多人像奶奶當(dāng)年一樣。高考那年他想讀高職去學(xué)醫(yī)，既能學(xué)到一技之長也是一個(gè)特別適合的出路?？墒呛⒆拥母改杆阑畈煌?，認(rèn)為上不了本科就等于沒讀大學(xué)，連個(gè)大學(xué)生都不是，怎么都矮人一等，逼著孩子復(fù)讀。兒子也聽話孝順，沒辦法咬著牙又念了一年，將就考了個(gè)三本，最后聽從父母學(xué)了財(cái)會(huì)專業(yè)。父母把積蓄都拿了出來，供兒子念這個(gè)大學(xué)。孩子的興趣不在這，四年啊，看著他就這么熬著，別人都跟著累心。可是孩子父母心里踏實(shí)，覺得好賴也是個(gè)本科，是大學(xué)。
復(fù)讀不只是知識(shí)的重復(fù)更是對習(xí)慣和耐力的挑戰(zhàn)
有許多成績低的考生認(rèn)為再拼一年，以前學(xué)過的知識(shí)又鞏固了一遍，再加上不漲多少分誓不罷休的決心，第二年一定會(huì)有一個(gè)翻天覆地的變化的。其實(shí)，高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，也可以說是對學(xué)生12年學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)。復(fù)讀不只是知識(shí)的重復(fù)更是對習(xí)慣和耐力的挑戰(zhàn) 。知識(shí)上的漏洞就不是高三一年形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、耐力、規(guī)律也都不是一朝一夕可以改變的。撒切爾夫人說：“你的思想影響你的言辭，你的言辭影響你的行動(dòng)，你的行動(dòng)形成你的習(xí)慣，你的習(xí)慣將變成你的性格，你的性格決定你的命運(yùn)。”所以，要挑戰(zhàn)習(xí)慣是要有充分準(zhǔn)備的。
在考慮該不該復(fù)讀之前，請好好想一想你適不適合復(fù)讀？不是所有落榜生都適合選擇復(fù)讀，一般而言，高考成績過高或過低的考生，復(fù)讀的效果不太明顯。
今年的錄取率應(yīng)該不會(huì)低于去年，中國高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。歷史和社會(huì)在向前發(fā)展，給年輕人提供了更多的出路，更多的選擇。既然已沒有獨(dú)木橋，就不必命懸一線。在更寬的大道上，我們該有更廣闊的舞動(dòng)空間，更理性的選擇——技能高考網(wǎng)
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