“捆綁”管理,促學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校推行”所有的老師進(jìn)入所有的班級(jí),包保所有的學(xué)生“的"捆綁式“管理。老師與與學(xué)生同食堂進(jìn)餐,同宿舍就寢,同企業(yè)實(shí)習(xí),同舞臺(tái)競(jìng)技,形成了師生和諧的局面。

培優(yōu)補(bǔ)差,助學(xué)生升學(xué)

在縣職業(yè)技術(shù)集團(tuán)學(xué)校老師的眼中,沒(méi)有一個(gè)差生,教師承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異,相信學(xué)生潛能,面向每一個(gè)學(xué)生,充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。工作之余,雙休日及節(jié)假日,老師們免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo),讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目得以加強(qiáng),弱勢(shì)科目得到提高,從而使學(xué)生各科成績(jī)齊頭并進(jìn),提高高考競(jìng)爭(zhēng)力,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想。

就業(yè)跟蹤,讓學(xué)生安心

學(xué)校與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議,實(shí)行訂單培養(yǎng),定期聘請(qǐng)企業(yè)管理人員到校講課,讓學(xué)生熟悉企業(yè)規(guī)章制度,組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),最大限度讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)。學(xué)校注重對(duì)就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù),對(duì)不能適應(yīng)企業(yè)工作的學(xué)生,學(xué)校召回培訓(xùn)后重新安排上崗,直到勝任工作崗位。對(duì)就業(yè)不理想的學(xué)生重新安排工作,直到滿(mǎn)意為止。

系列活動(dòng),顯學(xué)生特長(zhǎng)

田徑賽、籃球賽、排球賽、足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等體育比賽活動(dòng),年年有賽事;文藝匯演、聯(lián)歡晚會(huì)等活動(dòng)時(shí)時(shí)見(jiàn)諸海報(bào);演講、美術(shù)、書(shū)法等比賽穿插其中,交叉進(jìn)行;一年一度的各類(lèi)技能大比武,更是好戲連臺(tái),精彩紛呈。在這里,你的特長(zhǎng)可以充分的展示,你的個(gè)性可以盡情的張揚(yáng)。