師資為魂，專業(yè)為本，打造質(zhì)量機(jī)電。學(xué)校非常注重教師隊伍建設(shè)，每年拿出專項資金用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的需要，從社會上聘請高學(xué)歷、有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任老師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師。同時學(xué)校還積極爭取國家“名師工程”項目，近五年來學(xué)校先后派出50多人次分別到華中科技大學(xué)·武漢輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院·楚天工業(yè)激光燈單位進(jìn)行技能培訓(xùn)。通過“名師工程”建設(shè)，學(xué)校目前“雙師型”教師達(dá)到75%。學(xué)校以活動為載體，打造質(zhì)量機(jī)電。一“精心打造中國藍(lán)領(lǐng)”的辦學(xué)理念，通過開展技能大賽·校園文化節(jié)·文藝晚會等豐富多彩的校園活動，使校風(fēng)·學(xué)風(fēng)·教風(fēng)有質(zhì)提高。

知行合一，升就并舉，打造特色機(jī)電。學(xué)校為學(xué)生營造舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛，學(xué)在學(xué)校長知識，樂在學(xué)校感幸福，真正為學(xué)生打造了一個溫馨、和諧的育人環(huán)境，打造特色機(jī)電：①教學(xué)特色：“六合一”模式即車間與教室合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、教具與工具合一、理論與實踐合一。②專業(yè)特色：依托行業(yè)企業(yè)，構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)平臺，創(chuàng)新“以生產(chǎn)性、實用性實訓(xùn)為特征”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。③就業(yè)特色：數(shù)控加工、模具制造是學(xué)校的基礎(chǔ)，學(xué)校與富士康富頂精密組件公司聯(lián)合開辦“富頂班”，2018年4月，與武漢百度集團(tuán)聯(lián)合開辦“百度班”，企業(yè)為學(xué)校提供資金、技術(shù)支持、教學(xué)和實習(xí)、就業(yè)機(jī)會，學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)所需人才。每學(xué)期結(jié)束，企業(yè)派專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校，參與對學(xué)生成績的考核，并提供獎學(xué)金，這一舉措極大地激發(fā)了定向班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。④升學(xué)特色：學(xué)校以多種途徑升學(xué)為契機(jī)，構(gòu)建學(xué)生成才立交橋。隨著技能高考“3+2”分段培養(yǎng)，不高考直升大學(xué)等政策的出臺，中職生多種途徑可上大學(xué)。今年4月23日，學(xué)校被省教育廳確定為隨州地區(qū)唯一的一所“3+2”五年制高等職業(yè)教育招生學(xué)校，不高考直升大學(xué)。學(xué)校積極抓住這一機(jī)遇，推出了新的辦學(xué)思路：兩條腿走路，就業(yè)升學(xué)并舉，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。