2021年湖北省普通高等學校單獨招生考試

文化綜合考試大綱

（湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院定制）

一、考試性質

2021年湖北省高等職業(yè)學校單獨招生考試，是面向已取得湖北省2021年普通高考報名資格且高考報名號第9-10位代碼為80-89或99的中等職業(yè)教育畢業(yè)生的選拔性考試。文化綜合考試充分考慮各職校文化教學差異、多元技能差異和學習風格的差異，根據(jù)學生的年齡特征、個性特點和生活經(jīng)驗編制試題，力求公正、客觀、全面、準確地評價學生文化學習所獲得的相應發(fā)展。

二、考試依據(jù)

文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學、英語三個部分。

（一）語文考試參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》和中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《語文（基礎模塊上、下冊）》（張妍主編，航空工業(yè)出版社2013 年版），并結合我省各類中等職業(yè)學校的教學特點制定。

（二）數(shù)學考試參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》和全國中等職業(yè)技術學校通用教材《數(shù)學（第六版上冊）》（徐娟珍主編，中國勞動社會保障出版社2016 年版），并結合我省各類中等職業(yè)學校的教學特點制定。

（三）英語考試參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語教學大綱》和中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《英語（基礎模塊上冊）》（諸凌虹主編，高等教育出版社 2014年版），并結合我省各類中等職業(yè)學校的教學特點制定。

三、考試方法

文化綜合為一份試卷，包括語文、數(shù)學、英語三個部分，總分200 分，其中語文、數(shù)學各 80分，英語 40 分。考試時間 150 分鐘。

四、考試內容與評分辦法

 以形成的中職畢業(yè)生從業(yè)能力為立足點，實現(xiàn)考試內容與中職畢業(yè)生從業(yè)技能的需要相互兼容，在識記、理解、運用、綜合運用各個層面，充分融合文化綜合知識，將語文、數(shù)學、英語綜合知識融入到考試內容。

第一部分  語 文

一、考試能力要求

語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A．識記，指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。

B．理解，指領會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎上高一級的能力層級。

C．分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上，進一步提高了的能力層級。

D．表達應用，指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

E．鑒賞評價，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

二、考試內容與考核要求

（一）語言知識和語言表達

1.漢字

 識記并會正確讀、寫3500個現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形。正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

2.詞語

正確使用詞語（包括實詞、虛詞）。

3.正確使用常見標點符號。如頓號、逗號、句號、分號、問號、感嘆號、引號、書名號、破折號、省略號、括號等。

4.句子

（1）辨析、判斷常見病句類型。

常見病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（2）變換句式。

主要包括：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，常式句與變式句，長句與短句以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。

（3）擴、縮寫句子。

5.鑒別常見的比喻、排比、反問、設問、反復、比擬、對偶、夸張、借代等修辭手法以及正確運用這些修辭手法。

（二）文學文化常識

1.識記課文內中、外作家及其時代、國別和代表作，識記課文外中、外影響巨大的作家及其時代、國別和代表作。

2.了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特點。

3.了解課文中人物、情節(jié)、環(huán)境特點和作品的主要藝術手法。

（三）文言文閱讀

1.結合上下文理解文言實詞含義和用法，重點掌握一詞多義和古今異義詞現(xiàn)象。

2.結合上下文語段理解常見文言虛詞的常規(guī)意義和用法，如：之、其、而、則、乃、以、于、為、安、夫、蓋、何、焉、哉、乎、也、所等 。

3.理解與現(xiàn)代漢語不同的常見文言句式和用法：判斷句、被動句、省略句、狀語后置、賓語前置（包括動賓和介賓前置）、定語后置、詞類活用。

4.聯(lián)系文章語境，理解并翻譯淺易的文言文句子。

5.篩選文中信息，概括中心意思和評價作者的觀點態(tài)度。

6.賞析淺易的古典詩文。包括詞義解釋、語言美感、作品思想內容和情感的把握、表達技巧和詩歌風格的鑒賞等。

（四）現(xiàn)代文閱讀

1.理解文中重要詞語和句子的含義。

2.篩選文中的信息，歸納內容要點。

3.概括、評析文章的基本觀點或文章主旨。

4.簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。

5.分析文章的主要寫作特點：

（1）把握文章的語言特點（如樸實、幽默、富有文采等）；

（2）辨析文中修辭手法的運用及效果；

（3）辨析文中語言表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運用；

（4）掌握文章的文體特點（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關系及常見的論證方法；能分析敘事文學作品中人物描寫的手段——肖像、神態(tài)、動作、語言、心理描寫，情節(jié)的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結構散文的主要線索，理解散文“形散神不散”的特點。

（五）寫作

能寫一般性的記敘文、說明文、議論文及常見的應用文。能做到合乎情理、中心明確，條理清晰、內容完整、語言規(guī)范（沒有錯別字、病句，語言通順），正確使用標點符號。

1.記敘文考試要求。

（1）能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料。

（2）敘事應有條理，有詳略；抒情、議理應寄于人、事、物上，避免空洞。

（3）語言力求生動，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。

2.說明文考試要求。

（1）能準確介紹說明對象的性質、特點、成因、用途等；

（2）說明順序合理，要符合說明對象的自身特點；

（3）恰當運用常見的說明方法。

（4）說明的主次、詳略得當，中心意思表達突出；

3.議論文考試要求

（1）能做到觀點合理、集中、突出、鮮明；

（2）能做到材料典型，材料與觀點保持一致；

（3）通恰當運用舉例、引用、對比、比喻等常見的論證方法。

（4）議論的主次、詳略得當，中心意思表達突出；

4.應用文考試要求。掌握常用應用文如便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等的寫作規(guī)范和寫作方法，能夠根據(jù)學習、生活、工作的需要恰當運用和寫作。寫作要求如下：

（1）格式規(guī)范；

（2）稱謂及語言正確、得體；

（3）主題明確、務實、清晰；

（4）內容完整、有條理、合情理。

三、考試形式與試卷結構

1.答卷方式：閉卷、筆試。考試用時約 50 分鐘。

2.試卷包括單項選擇題、閱讀題和寫作題。滿分 80 分，試卷結構如下表：

第二部分　數(shù)　學

一、考試能力要求

主要測試學生數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的數(shù)學基本運算能力和運用所學知識分析和解決簡單問題的能力。

1.基本運算能力

會根據(jù)運算法則、公式進行準確的代數(shù)運算，能根據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑。

2.推理論證能力

能夠根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性的初步的推理能力。

3.數(shù)學應用能力

能綜合應用所掌握的數(shù)學知識，解決一些簡單的實際問題。

二、考試內容與考試要求

1.集合

（1）理解集合，元素，空集，常用數(shù)集，交集，并集的概念；

（2）掌握集合與元素的關系，集合與集合的關系，集合的列舉和描述這兩種表示法，子集、真子集和集合相等這些集合間的關系，集合的交和并運算。

2.不等式

（1）理解區(qū)間的概念；

（2）掌握一元一次不等式，一元一次不等式組，一元二次不等式的求解。

3.函數(shù)

（1）理解函數(shù)的概念；

（2）掌握函數(shù)的解析表示法，函數(shù)定義域的求法，函數(shù)的單調性和奇偶性的判斷，實數(shù)指數(shù)冪的運算法則，運用函數(shù)知識分析和解決簡單的實際問題。

4.三角函數(shù)

（1）理解任意角，任意角的正弦、余弦和正切函數(shù)的概念；

（2）掌握弧度制與角度制的換算，同角三角函數(shù)間的基本關系式，誘導公式（正弦、余弦和正切），已知三角函數(shù)值、求指定范圍內的角。

5.直線

（1）理解直線的傾斜角、斜率、直線的點斜式和一般式方程的概念；

（2）掌握過兩已知點的直線的斜率公式、兩點間的距離公式、中點公式、兩相交直線交點的求解，兩直線平行和垂直條件的運用。

三、考試形式與試卷結構

1.答題方式：閉卷、筆試，滿分80分，考試用時約40分鐘，不允許使用計算器。

2.試卷包括選擇題、填空題和解答題．試卷結構如下：

第三部分英語

一、考試能力要求

主要測試學生的英語基礎知識以及基本技能，著重考查學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力，以及學生進入高等職業(yè)院校繼續(xù)學習所必需的英語能力。

A.識記能力：能識記基本的日常生活英語詞匯。

B.語言交際能力：能掌握基本的交際用語，進行簡單的英語對話。

C.閱讀能力：能閱讀常見題材的淺顯短文，了解大意，找出細節(jié)信息。

D.寫作能力：了解應用文格式，能寫出語法基本正確的簡單句子。

二、考試內容與考核要求

（一）時態(tài)、語態(tài)、詞匯和交際用語的運用

1.名詞  可數(shù)名詞及其單復數(shù)、不可數(shù)名詞、名詞所有格。

2.代詞  人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞。

3.數(shù)詞  基數(shù)詞、序數(shù)詞。

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞和副詞

(1)作定語、表語和賓語補足語的形容詞用法；

(2)表示時間、地點、原因、方式、程度、連接和關系等的副詞用法；

(3)形容詞和副詞的比較級和最高級形式；

7.冠詞

8.動詞

(1)動詞的基本形式、系動詞、助動詞、情態(tài)動詞等；

(2)時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時。

9.被動語態(tài)

(1)被動語態(tài)的不同時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時；

(2)帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)（can, may, must）。

10.交際用語

話題包括：問候與道別、引薦與介紹、感謝與道歉、預約與邀請、祝愿與祝賀、求助與提供幫助、贊同與反對、接受與拒絕、勸告與建議、投訴與責備、表揚與鼓勵、情感表達。

(二)閱讀理解

話題包括：個人與家庭、學校生活、日常生活、休閑娛樂、健康、居住環(huán)境、出行、科學技術、工作、節(jié)日與習俗及簡單的應用文。能理解文章的主旨要義、作者的觀點、意圖和態(tài)度、根據(jù)文中信息進行簡單的判斷和推理。

（三）選詞填空

掌握基本詞匯，能根據(jù)所給語篇的上下文、語法規(guī)則、固定搭配及習慣表達選擇合適的詞并對其進行適當?shù)脑~形變化。

三、考試形式與試卷結構

1.答卷方式：閉卷、筆試?？荚囉脮r約 40 分鐘?？忌鷳紩r，考生不得攜帶電子詞典及與英語相關的任何書籍和資料。

2.試卷包括單選題、閱讀題和選詞填空題。滿分40 分，試卷結構如下表：

3.評分方法：客觀題答對得分， 錯誤0分。選詞填空題詞和詞形都對得全分，詞對但詞形寫錯不得分。

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院2021年單獨招生

文化綜合考試樣卷

語文部分

一、基礎題（第１～5題每題3分，第6題5分，共20分。選擇題每小題給出的三個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分。）

1．下列詞語中，加點字讀音有誤的一項是（      ）。

A．任（rén）丘    沁人心脾（qìn）      草擬（nǐ）

B．東阿（ē）     齲（yù）齒    證券（juàn）

C．天塹（qiàn）   滄海一粟（sù）      論（lún）語        

2．下列各句中，有語病的句子是（      ）。

A．聆聽歷史故事，感悟歲月智慧。

B. 一個人的性格決定了我們的際遇，如果我們喜歡保持自己的性格，就無權拒絕際遇。

C．我們想要的一切都在恐懼的另一面。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）。

① 鳥兒很小, 玩的卻是整個天空。

② 你意識到這一點，你 能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。

A．①雖然  但是    ②只要  就   

B．①不論  依然    ②只有  就    

  C．①雖然  可是    ②因為  才  

4.下面句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．哥哥打完籃球，回家時總是汗流浹背的。

B．他正在津津有味地看著一本漫畫書。

C．他回回考試名列前茅，但他并沒有驕傲，反而變本加厲。

5.李白《將進酒》中最能表現(xiàn)詩人樂觀、通達、自信的人生情懷的兩句是“，?！保ǎ?/p>

A．人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

B．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

C．天生我材必有用，千金散盡還復來。

6.根據(jù)原文把下文補充完整。（5分）

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以①  ；以人為鏡，可以②  。

填空: ①:。(2.5分)    ②:。(2.5分)

二、閱讀題（第7～１2題，每小題5分，共３0分）

閱讀下面文言詩歌，完成7～9題。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。（南宋·朱熹《觀書有感》）

7．關于本詩，下面說法正確的是（）。

A．這是一首寫景詩，描繪了作者居所旁方塘的美景。

B．這是一首抒發(fā)讀書體會的哲理詩，借景喻理。

C．這是一首抒情詩，抒發(fā)作者讀書有所得的喜悅之情。

8．“天光云影共徘徊”中“徘徊”的意思是（）。

A．游移不定

B．留戀忘返

C．遲疑不決

9．與“問渠那得清如許？為有源頭活水來”這兩句話所蘊含的道理最相似的是（）。

A．知者不惑    B．海納百川    C．流水不腐

閱讀下面節(jié)選的現(xiàn)代文片斷，完成 10－12 題。(每小題5分，共15分)

①錯覺不僅由視覺引起，還可以來自聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。廣義的錯覺還包括錯誤的推理和判斷，如商品價格定在99元而不是100元，消費者就會產生價格低廉的錯覺；如果在旅程中播放電影，旅客會產生時間過得比較快的錯覺；……。

②錯覺令人困惑，但也有其特殊的用處。“草船借箭”利用了大霧天和曹操多疑的性格，使……。二戰(zhàn)期間，英國魔術師賈斯帕在很短的時間里把亞歷山大港從德軍眼皮底下“搬走”，讓德軍大轟炸的計劃落空。商業(yè)社會中利用錯覺的例子就更多了：小房子里多裝幾面鏡子和燈，會有……的錯覺；格子紋的衣服或者蓬松的發(fā)型，會給體態(tài)豐滿者制造出苗條的錯覺；戴上3D眼鏡會產生……的錯覺。

③埃舍爾是著名的錯覺圖形大師，在他的畫作中，明明是向二樓上去的樓梯不知為什么卻返回一樓，鳥兒在不斷的變化中成了魚兒，瀑布從永動機一般的塔樓水槽中飛落下來，栩栩如生的兩只手在紙上相互勾勒……。

④錯覺的存在并非腦的缺陷，相反，大腦太“聰明”了，總想在現(xiàn)有的資料上作出分析判斷。我們看見一盞臺燈，并沒有看清臺燈的每一個細節(jié)，但是大腦卻已經(jīng)勾勒出臺燈的整體印象，沒有看清、沒有看見的部分都被大腦用推測“填補”上了。大腦總是根據(jù)以往經(jīng)驗快速做出填補，這種填補大多時候是正確的，但有時也會出錯。

（節(jié)選自《“腦補”是如何實現(xiàn)的》）

10. ①②③④四句語序有誤，其正確語序應該是?(        )

   A. ③④②①      B. ④③①②      C. ②①③④

11. 關于本段文字主旨下面哪一說法是正確的？（）

   A. 本文主要介紹了錯覺的形成原理。

   B. 本文依序介紹了錯覺在視覺上的表現(xiàn)、形成原理、應用及錯覺在不同領域的存在。

   C. 本文說明了人的感覺并不百分之百可靠，強調要謹慎觀察和思考，努力發(fā)現(xiàn)真相。

12. 關于本段文字的說明方法下面哪種說法是對的？（）

   A.主要運用了作對比的說明方法來介紹錯覺的特點。

   B.運用了夸張的說明方法，以突出錯覺現(xiàn)象分布之廣泛。

   C.主要運用了舉例說明的方法來介紹錯覺的存在、形成、應用及分存。

三、寫作題（3０分）

［例1］13.下面的文字引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自選角度寫篇短文。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③字數(shù)不少于200字。

昨天只是今天的回憶，明天只是今天的夢?！俘g

用今天去點亮明天！——勃朗寧

后之視今，亦猶今之視昔?！豸酥?/p>

自己應為之事，勿求他人；今日應為之事，勿待明日?！獙O中山

［例2］13.請以學生會的名義向全校學生寫一份“尊師重道，復興禮儀、文明校園”的倡議書。

英語部分

一、從以下選項中，找出可以填入空白處的最佳選項。（每小題2分，共10分）

1. _______ I love my mum, I qurral with her a lot. 

A. Though   B. But    C. For   D. So 

2. —How ____ do you go to the gym ? 

  —Once a week.

A. long   B. often   C. far  D. /

3. People’s Republic of China_______ in 1949.

A. found  B. find  C. was found  D. was founded

4. My parents ___ me to New York on my next birthday.

A. will takes   B. will take  C. takes   D. take

5. There ____ two ____ on the desk.

A. is book   B. are book  C. are books   D. is books

二、閱讀下列短文，選出最佳答案。（每小題3分，共15分）

    The English language started about 1,500 years ago in England. Three groups of people came to the country. They were the Angles, the Saxons, and the Jutes. These three groups brought their languages with them to England.  

    After some time, the three languages became one new language -- English. The name "English" comes from the Angles. They lived in most of England. "England" means "Angle Land" or "Country of the Angles".

    The language that we speak today－Modern English－is not the same as the English that people used many years ago, including Old English (before 1150) and Middle English (up till 1500). That language, Old English, sounds different, and it has some different rules of grammar. There were only a few thousand words in Old English. But Modern English does come from Old English, and it is still like it in many important ways.

6. When did Modern English start？

A. About the year 1150.

B. Before the year 1500.

C. Between tile 12th century and tile 16th century.

D. About 1,500 years ago.

7. How many languages did Old English come from？

A. One.

B. Two.

C. Three.

D. Four.

8. Which language did the name"English"come from？

A Modern English.

B. The Angles.

C. The Jutes.

D. The Saxons.

9. According to the passage, Modern English differs from Old English in_______.

A. grammar

B. pronunciation

C. words

D. All of the above

10. Which of the following is TRUE？

A. Modern English has nothing to do with Old English.

B. Modern English has more words than Old English.

C. Modern English has a vocabulary  twice as large as Old English.

D. There is no difference between Old English and Middle English.

三、請用方框所給單詞的適當形式填空，每詞限用一次。（每小題3分，共15分）

My name is Jim White. I live in America. I had a very    11     experience on Sunday. I saw a UFO in the daytime. Early this spring, I went outside with my friend Bill   12    lived close to me. We were walking to a hill    13   I saw a large bright light dancing in the sky. I called Jim and asked him to look up. He kept   14    , “What is that?” “A UFO!” I   15     excitedly.

參考答案

一、語文部分

1.B 2.B  3.A  4.C  5.C

6.①知興替；②明得失。

7.B  8.A   9.C  10.A  11.B  12.C

13.略

二、數(shù)學部分

1.A　2.C　3.B　4.C　5.B　6.A　

三、英語部分

1-5 ABDBC    6-10 DCBDB

11 unusual       12 who    13 when         14 asking    

15 shouted