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　　陳寶生指出，普及高中階段教育，是繼2011年全面普及九年義務(wù)教育之后，黨中央國(guó)務(wù)院作出的普及更高階段教育的重大戰(zhàn)略決策。這是當(dāng)前高中階段教育的相對(duì)“稀缺性”、供求矛盾和其承上啟下連接義務(wù)教育與高等教育、肩負(fù)著為各類人才成長(zhǎng)奠基的地位使命決定的。推動(dòng)高中階段教育的普及發(fā)展，是中國(guó)夢(mèng)的教育篇，對(duì)于應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)挑戰(zhàn)，對(duì)于進(jìn)一步提升國(guó)民整體素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，對(duì)于促進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)多樣化、高質(zhì)量教育的迫切需求，都具有重要意義。

　　陳寶生強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高中階段教育普及和發(fā)展的正確方向，進(jìn)一步明確普及攻堅(jiān)的目標(biāo)任務(wù)措施，努力形成布局結(jié)構(gòu)合理、學(xué)校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動(dòng)高中階段教育邁上新臺(tái)階。一是抓理念創(chuàng)新。要在素質(zhì)教育的軌道上推進(jìn)普及攻堅(jiān)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，著力增強(qiáng)高中階段教育的多樣性、選擇性、創(chuàng)新性，決不能把老師變成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)師，把學(xué)生當(dāng)成流水線產(chǎn)品。二是抓資源配置。國(guó)家層面要繼續(xù)實(shí)施好教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)、普通高中改造計(jì)劃、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃三個(gè)重大工程項(xiàng)目。地方層面要在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規(guī)模學(xué)校上做“減法”，在明確責(zé)任、健全機(jī)制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學(xué)校層面要充分發(fā)揮存量資源效用，在用政策、抓落實(shí)、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量上下功夫。三是抓結(jié)構(gòu)優(yōu)化。要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，有效利用高中教育資源，方便學(xué)生在縣域內(nèi)就學(xué)。優(yōu)化普職結(jié)構(gòu)，提高中等職業(yè)教育招生比例，切實(shí)落實(shí)普職大體相當(dāng)?shù)囊?。?yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，積極扶持民辦教育，促進(jìn)公辦民辦共同發(fā)展。四是抓質(zhì)量提升。要重點(diǎn)改革普通高中教育人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，建立學(xué)習(xí)困難及有特殊需要的學(xué)生幫扶機(jī)制。要重點(diǎn)增強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，積極實(shí)行普職融通，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。五是抓條件保障。要完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，抓緊建立生均經(jīng)費(fèi)撥款制度，完善和落實(shí)學(xué)生資助政策，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo)、促進(jìn)高中階段教育科學(xué)發(fā)展提供重要支撐。六是抓加強(qiáng)管理。要規(guī)范學(xué)校招生行為和辦學(xué)行為，切實(shí)維護(hù)正常的招生秩序和良好的教育生態(tài)。

　　陳寶生要求，要切實(shí)抓好攻堅(jiān)計(jì)劃的組織實(shí)施，落實(shí)責(zé)任，明確分工，加強(qiáng)督導(dǎo)，加大宣傳，特別是確保攻堅(jiān)計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)規(guī)劃、進(jìn)預(yù)算、進(jìn)編制方案、進(jìn)責(zé)任清單，全力打贏這場(chǎng)普及攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)朱之文主持會(huì)議并作總結(jié)講話。會(huì)上，四川省、上海市、山東省、江西省、湖南省、西藏自治區(qū)、云南省楚雄州、北京市十一學(xué)校作交流發(fā)言。國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部及部分省區(qū)人民政府相關(guān)負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。教育部相關(guān)司局，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)及各計(jì)劃單列市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

　　會(huì)后，教育部與四川、江西、河南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、新疆等省、區(qū)人民政府簽署《關(guān)于高中階段教育普及攻堅(jiān)備忘錄》，建立部省協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。根據(jù)備忘錄，教育部將與各省區(qū)加強(qiáng)合作，推動(dòng)落實(shí)地方政府主體責(zé)任，以普及高中階段教育、滿足適齡青少年接受良好高中階段教育為總體目標(biāo)，以提高普及水平、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化條件保障、提升教育質(zhì)量為主要任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各方責(zé)任，完善政策措施，全面落實(shí)攻堅(jiān)計(jì)劃。