學(xué)前比較教育
- 1982年，韓國制定并頒布了《幼兒教育振興法》，該法將“新村合作幼兒園”更名為2024-11-13
- “兒童之家”，此名稱起源于2024-11-13
- 在德國學(xué)前課程理論中，旨在運用所編制的程序或練習(xí)材料，使兒童獲得一定的技能和技巧，促進兒童智力發(fā)展的理論為2024-11-13
- 1844年，設(shè)立法國第一所嬰兒日間看護中心的是2024-11-13
- 強調(diào)法國學(xué)前教育的啟蒙教育作用、社會化作用、診斷和治療作用、與小學(xué)銜接四項作用的政策法規(guī)是2024-11-13
- 法律規(guī)定在學(xué)校管理機構(gòu)中必須有家長代表的是2024-11-13
- 1995年，英國政府頒布一項耗資7.3億英鎊、旨在使每一個愿意進入學(xué)前教育機構(gòu)的兒童能夠接受高質(zhì)量的學(xué)前教育的文件是2024-11-13
- 研究人員實地參觀訪問研究對象，從而獲得第一手資料的方法是2024-11-13
- 對兩個以上國家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實踐進行的比較研究是2024-11-13
- 下列著作中，首次明確提出比較教育這一概念的是2024-11-13
- 1989年，聯(lián)合國大會一致通過了被譽為“為兒童人權(quán)擬定種種保證的第一項國際法律文書”的文件是2024-11-13
- 為解決幼小銜接問題，日本專門設(shè)置了2024-11-13
- 以下屬于行為主義學(xué)前課程的是2024-11-13
- 瑞吉歐幼教體系的主要特色是2024-11-13
- 光譜方案的合作完成者是費爾德曼和2024-11-13
- 認為幼兒園的主要任務(wù)是體育鍛煉的匈牙利學(xué)前教育是2024-11-13
- 1977年，墨西哥城的幼兒園占了全國幼兒園的2024-11-13
- 在澳大利亞最早建立幼兒園的組織是2024-11-13
- 日本于1990年頒布的將幼兒園教育內(nèi)容改為“健康”、“人際關(guān)系”、“環(huán)境”、“語言”、“表現(xiàn)”五個領(lǐng)域的是2024-11-13
- 1949年日本公布法令將幼兒園教師稱為2024-11-13