比較教育
- 日本高中形式多樣，按照學科，可分為2024-11-13
- 在法國，實施高等教育的機構(gòu)，除了傳統(tǒng)的高等教育機構(gòu)如法蘭西學院外，還包括2024-11-13
- 在德國，實施職業(yè)技術(shù)教育的學校主要有2024-11-13
- 在英國，培養(yǎng)中小學教師的機構(gòu)主要有2024-11-13
- 美國中學教學的一個特色是實行學分制和選修制，中學開設(shè)的選修課為2024-11-13
- 俄羅斯的普通教育分為以下幾個相互聯(lián)系的階段，分別是2024-11-13
- 為提高教育質(zhì)量，各國教育改革表現(xiàn)出以下共同的趨勢2024-11-13
- 比較教育的基本研究方法是多種多樣的，主要包括2024-11-13
- 20世紀60年代以后，在比較教育學界引起廣泛爭論并對現(xiàn)代比較教育的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響的理論包括2024-11-13
- 比較教育在“因素分析時代”的主要代表人物有2024-11-13
- 比較教育在“借鑒時代”的主要代表人物有2024-11-13
- 美國中小學學制主要包括2024-11-13
- 在“社會科學方法時代”，影響比較教育的幾種主要理論有2024-11-13
- 在法國，學前教育屬于基礎(chǔ)教育的一個組成部分，實施機構(gòu)有2024-11-13
- 俄羅斯的高等教育可劃分為以下幾個層次2024-11-13
- 日本的高中形式多樣，按照授課方式可分為2024-11-13
- 除了被認為是中學的中間學校、第六學級學院和第三級學院之外，英國的公立中學還包括2024-11-13
- 在20世紀80年代，日本臨時教育審議會提出的適應時代發(fā)展的教育改革基本原則包括2024-11-13
- 法國普通高中后兩年開始按專業(yè)分班教學，一般分為以下幾科2024-11-13
- 為了在教育政策上使各州取得最低限度的統(tǒng)一，德國建立了一系列協(xié)調(diào)機構(gòu)，目前主要有2024-11-13