比較教育
- 朱利安第一次提出“比較教育”的概念是在2024-11-13
- 貝雷迪認為，真正的比較研究開始于2024-11-13
- 在朱利安和康德爾的時代，比較教育研究中盡管也存在著國際主義精神，但主要目的還是局限于2024-11-13
- 把比較教育分為“比較研究”、“外國教育”、“國際教育”和“發(fā)展教育”四個研究領(lǐng)域的學(xué)者是2024-11-13
- 為了回擊蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會于1958年通過了2024-11-13
- 1971年，美國聯(lián)邦教育總署署長西德尼·馬蘭提出2024-11-13
- 英國教育行政的最大特點是實行2024-11-13
- 法國完整的傳統(tǒng)教育制度形成于2024-11-13
- 日本教育行政屬于2024-11-13
- 1996年，聯(lián)合國教科文組織在下面哪個報告中強調(diào)終身教育是打開21世紀光明之門的鑰匙？2024-11-13
- 20世紀80年代以來，西方發(fā)達國家教育管理體制改革的一個共同特點是2024-11-13
- 俄羅斯基礎(chǔ)普通教育的學(xué)制為2024-11-13
- 日本歷史上所謂的“第三次教育改革”始于2024-11-13
- 在德國，下列哪類中學(xué)的畢業(yè)文憑就是升入高等學(xué)校的資格證明?2024-11-13
- 日本軍國主義的國家主義倫理的基礎(chǔ)是1890年的天皇降詔2024-11-13
- 英國教育由教會控制走向國家干預(yù)始于2024-11-13
- 1917年美國國會通過了《史密斯—休士法》，規(guī)定聯(lián)邦政府撥款資助各州大力發(fā)展2024-11-13
- 美國最早的高等學(xué)校是1636年建立的2024-11-13
- 美國國際與比較教育學(xué)會的會刊是2024-11-13
- 漢斯的代表作是2024-11-13