教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量
- 在教育統(tǒng)計(jì)中，描述兩個(gè)變量之間直線相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量是？2024-11-13
- 以下哪種抽樣方法能夠確?？傮w中每個(gè)個(gè)體被抽中的概率相等？2024-11-13
- 在教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中，描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)最常用的統(tǒng)計(jì)量是？2024-11-13
- 正態(tài)分布的形狀由哪兩個(gè)參數(shù)決定？2024-11-13
- 描述數(shù)據(jù)分布時(shí)，不受極端值影響的統(tǒng)計(jì)量是？2024-11-13
- 測(cè)量工具的效度主要關(guān)注的是？2024-11-13
- 在教育研究中，為了解某地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的整體情況，最適合采用的抽樣方法是？2024-11-13
- 在教育統(tǒng)計(jì)中，描述兩個(gè)變量之間相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量是？2024-11-13
- 以下哪種抽樣方法能夠確保樣本代表性？2024-11-13
- 在教育測(cè)量中，校標(biāo)效度是指？2024-11-13
- 測(cè)量工具的效度可以分為內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和？2024-11-13
- 簡(jiǎn)單線性回歸方程中，因變量的預(yù)測(cè)值是由哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量來(lái)計(jì)算的？2024-11-13
- 描述數(shù)據(jù)分布形狀的統(tǒng)計(jì)量中，峰度反映的是？2024-11-13
- 兩個(gè)變量之間的相關(guān)程度可以通過(guò)以下哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量來(lái)衡量？2024-11-13
- 項(xiàng)目反應(yīng)理論中，項(xiàng)目區(qū)分度是指？2024-11-13
- 在教育研究中，若要從總體中隨機(jī)抽取樣本，且每個(gè)個(gè)體被選中的概率相等，應(yīng)采用？2024-11-13
- 描述數(shù)據(jù)分布離散程度的統(tǒng)計(jì)量中，對(duì)極端值最敏感的是？2024-11-13
- 在教育研究中，為了從總體中隨機(jī)選取一部分作為樣本，最常用的方法是？2024-11-13
- 測(cè)量工具的信度是指？2024-11-13
- 在教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中，描述數(shù)據(jù)分布離散程度且能夠消除數(shù)據(jù)量綱影響的統(tǒng)計(jì)量是？2024-11-13