專業(yè)知識(shí)
- 關(guān)于護(hù)理健康教育研究中資料的收集方法，哪一項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn)法2020-05-18
- 提供特定行為的模型進(jìn)行模仿性操作，改變不利于健康行為的行為矯正方法稱為2020-05-18
- 健康教育基礎(chǔ)理論的主體是下列哪一項(xiàng)2020-05-18
- 下列哪一項(xiàng)不屬于行為學(xué)習(xí)理論2020-05-18
- 下列關(guān)于護(hù)理健康教育診斷的說法正確的是2020-05-18
- 關(guān)于護(hù)理健康教育學(xué)優(yōu)勢(shì)的說法，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的2020-05-18
- 下列不屬于衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)的是2020-05-18
- 下列不屬于群體健康測(cè)量指標(biāo)的是2020-05-18
- 下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是2020-05-18
- 下列哪一項(xiàng)不屬于護(hù)理健康教育程序理論2020-05-18
- 下列哪一項(xiàng)不屬于個(gè)體行為矯正方法2020-05-18
- 定期體檢屬于促進(jìn)健康行為中的哪一類2020-05-18
- 下列哪一項(xiàng)屬于心理健康測(cè)量指標(biāo)2020-05-18
- 關(guān)于護(hù)理健康教育研究中資料的收集方法，哪一項(xiàng)屬于調(diào)查法2020-05-18
- 二級(jí)預(yù)防的主要任務(wù)是2020-05-18
- 以下哪一項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育的內(nèi)容2020-05-18
- 接受疾病的事實(shí)，向醫(yī)護(hù)人員詢問自己的疾病，屬于心理適應(yīng)過程的哪個(gè)期2020-05-18
- 以下關(guān)于促進(jìn)健康行為的描述錯(cuò)誤的是2020-05-18
- 下列關(guān)于健康測(cè)量定義的各種說法錯(cuò)誤的是2020-05-18
- 下列各項(xiàng)描述中哪一項(xiàng)是不確切的2020-05-18