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護理專業(yè)

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題目：學前兒童數(shù)學教育內(nèi)容是（）

2024-11-02

A分類、排序與對應

B數(shù)、計數(shù)與數(shù)的運算

C幾何圖形

D量與計量

E空間與時間

正確答案：ABCDE

試題解析：暫無

醫(yī)學高考培訓班

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上一題：開展學前兒童數(shù)學教育評價的作用有（）

下一題：在幼兒操作的過程中，教師要很好地觀察，了解幼兒活動的過程和特點例如，幼兒學習將用小棍拼搭的正方形變成三角形，教師會發(fā)現(xiàn)這樣的兩種情況：有一些幼兒是從正方形中拿去l根，將兩邊的小棍相接就成了一個三角形；而另一些幼兒則是將正方形拆散，重新拼搭成三角形從這兩種情況中可以看出（）

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幼兒在教師引導下，有目的的感知物體的數(shù)、量、形等特征的方法是（）

教育評價過程中，通過與兒童談話，使兒童思想真實．自然地流露，從而研究兒童思維發(fā)展水平的方法是（）

按照評價的功能以及運行的時間，學前兒童數(shù)學教育評價包括（）

能較好地解決一般的教學要求與個體發(fā)展上存在差異的矛盾，從而滿足每個幼兒發(fā)展需要的教學組織形式是（）

小班“將相同顏色的物體放在一起”活動的目標是：①幼兒對數(shù)學活動有興趣，②喜歡玩數(shù)學游戲，③學習把相同顏色的物體放在一起，④愿意講述操作過程正確的活動目標是（）

評價的第一步是確定評價目的，評價目的主要涉及的具體問題有（）

在數(shù)學操作活動中，活動設計的重點是材料的提供和（）

評價工作的第一步是（）

學前兒童數(shù)學教育活動目標包含的特征有（）

在學前兒童數(shù)學教育中，幼兒沒有（）

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