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護理專業(yè)

財經(jīng)類

當前位置：自考題庫 > 學前兒童數(shù)學教育 > 試題詳情

題目：在幾何形體教育中，教師向幼兒提供接觸多種變化圖形的機會，使幼兒在辨認圖形時，能排除圖形顏色、大小等無關因素干擾這一做法是運用（）

2024-11-02

A變式

B定勢

C遷移

D守恒

正確答案：A

試題解析：暫無

醫(yī)學高考培訓班

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上一題：學前兒童認識立體圖形的難易順序是（）

下一題：幼兒辨認形狀時，其關鍵在于（）

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原始人類發(fā)明的“結繩記事”方法實際上是最原始的（）

數(shù)學不僅能幫助兒童精確地認識事物的數(shù)量屬性，還能獲得對事物之間的（）

以下平面圖形中，幼兒最難辨認的是（）

“認識正方體、長方體、球體、圓柱體、能正確說出名稱”這一教育要求適合（）

“學習不受顏色、大小和擺放位置的影響，正確辨認圖形”這一教育要求適合于（）

在比較兩種形體時，應注意突出其（）

數(shù)的組成實質上反映了數(shù)群和子群之間存在著的等量關系、互補關系和（）

數(shù)學語言追求的是（）

以下平面圖形中，幼兒最難掌握的是（）

幼兒認識幾何形體的難易順序（）

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