題目：對幼兒語言障礙的矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的（）

A系統(tǒng)性原則

B可行性原則

C個(gè)別化指導(dǎo)原則

D兼顧個(gè)人與集體原則

正確答案：A

試題解析：暫無

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上一題：能夠充分激勵(lì)和促進(jìn)特殊兒童潛能發(fā)展的最佳環(huán)境被稱為（）

下一題：1890年開辦了智能不足兒童的教育機(jī)構(gòu)，由此產(chǎn)生了學(xué)前教育理論與課程的教育家是（）

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促進(jìn)人們對語言情境進(jìn)一步重視的教育觀是（）

超常兒童原本不存在障礙，但是，當(dāng)他們的需求在學(xué)習(xí)中不能得到滿足的時(shí)候，他們可能出現(xiàn)心理障礙，這是（）

研究者針對學(xué)前特殊兒童整合教育的趨勢所提出的整合課程觀念不包括（）

20世紀(jì)60年代以來，世界特殊教育界興起的教育運(yùn)動是（）

語言矯治工作中要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這一原則是（）

藍(lán)德瑞史（1991）將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A代表承認(rèn)，即（）

通過口語表達(dá)、寫、畫、講故事及學(xué)習(xí)唱歌等多種活動，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語言 這種方法屬于（）

當(dāng)代世界學(xué)前特殊兒童教育的發(fā)展，出現(xiàn)了三種主導(dǎo)的發(fā)展傾向，其中不包括（）

較早涉及學(xué)前特殊兒童教育的、較著名的教育家是（）

與同齡幼兒相比，感知覺動作發(fā)展緩慢、人際交流的初步能力差、簡單的生活自理能力以及初步社會適應(yīng)能力差的幼兒，有可能存在（）