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題目:源于同步學習又回歸同步學習的是
2024-11-13
()A.能力分組B.提示教學
C.分組學習.個別學習
正確答案:D
試題解析:暫無
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上一題:
“伴隨具體內(nèi)容的學習而形成的對所學習的內(nèi)容以及學習過程本身的情感、態(tài)度”,被稱為
下一題:
當教師按原先的計劃來執(zhí)行課程變革的時候,課程實施是成功的。這種取向被視為
相關(guān)試題
學生們可以從政治的、經(jīng)濟的、地理的和歷史的角度探討英國與歐盟關(guān)系的問題,這種課程類型屬于
提出“教育性教學”思想的教育家是
主張從,JL童的鄉(xiāng)土周圍生活及其直觀范圍里去尋求知識的課程屬于
以下不屬于課程要素的是
在現(xiàn)今,世界各國的教育實踐依然將其作為課程主要內(nèi)容的是
教師向?qū)W生作出一定的活動、行動、態(tài)度以供學生仿效的教學方法是
課程開發(fā)以當代社會生活的需求為基點、強調(diào)當代社會生活的需求的優(yōu)先性,此種課程觀是
“學生將通過陳述而證明已掌握了五個逗號規(guī)則的知識,并能在逗號被刪除的句子中正確插入逗號。”這種教學目標的表述屬于
斯金納提出的程序教學的理論基礎(chǔ)是“操作條件反應”和
下列屬于行為控制取向的教學設計模式是
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