無(wú)論目標(biāo)是上大學(xué)還是走其他路線(xiàn)，學(xué)生未來(lái)的大部分基礎(chǔ)都是在高中奠定的。但專(zhuān)家表示，要使體驗(yàn)富有成效，學(xué)生在正確的環(huán)境中生活很重要。

“選擇一所高中不僅僅是品牌的問(wèn)題，”招生咨詢(xún)公司H&C Education的首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人皮埃爾·于格特（Pierre Huguet）在一封電子郵件中寫(xiě)道。“家長(zhǎng)希望確保他們的孩子在滿(mǎn)足他們的學(xué)術(shù)、課外和個(gè)人需求的校園里快樂(lè)?！?/p>

在高中方面，一些家庭比其他家庭有更多的選擇，這取決于他們的經(jīng)濟(jì)狀況和居住地。對(duì)于那些可以選擇并正在考慮私立或寄宿學(xué)校、尋找他們所在地區(qū)以外的公立學(xué)?；蚩紤]特許學(xué)?；虼盆F學(xué)校的人，以下是專(zhuān)家表示家庭應(yīng)考慮的 10 件事。

學(xué)術(shù)課程設(shè)置

專(zhuān)家說(shuō)，許多家庭的首要決定因素之一是學(xué)校提供的學(xué)術(shù)課程類(lèi)型。招生咨詢(xún)公司 Ivy Scholars 的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官 Sasha Chada 說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該研究一所學(xué)校是否提供雙錄取、大學(xué)先修課程或國(guó)際文憑課程，“或者以其他方式獲得課程認(rèn)證或與其他外部機(jī)構(gòu)合作以提供這種程度的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。

“希望孩子繼續(xù)接受高等教育的父母應(yīng)該尋找更嚴(yán)格的課程，”他說(shuō)。

如果學(xué)生有興趣追求特定學(xué)科領(lǐng)域，例如戲劇或新聞，家長(zhǎng)可能還需要考慮學(xué)校是否提供相關(guān)機(jī)會(huì)。

成本

確定花多少錢(qián)（如果有的話(huà)）給孩子的高中學(xué)費(fèi)對(duì)父母來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性但重要的決定。

“認(rèn)真看看你所在地區(qū)的公立學(xué)校......在你開(kāi)始申請(qǐng)頂級(jí)私立學(xué)校之前，因?yàn)槟愕牟弊由峡赡苡幸活w寶石，“大學(xué)招生咨詢(xún)公司 Ivy Coach 的管理合伙人布賴(lài)恩·泰勒 （Brian Taylor） 說(shuō)。“那所公立學(xué)?？赡鼙软敿?jí)私立學(xué)校更受重視。”

許多私立學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)援助或獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)幫助抵消費(fèi)用。

課外活動(dòng)

除了學(xué)業(yè)上的成功，課外活動(dòng)在大學(xué)錄取中也發(fā)揮著重要作用。專(zhuān)家說(shuō)，許多學(xué)生參加俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)校組織，因此權(quán)衡學(xué)校提供的選擇很重要，特別是如果學(xué)生有特定的愛(ài)好。

教育咨詢(xún)公司 Top Tier Admissions 的高級(jí)私人顧問(wèn) Nellie Brennan Hall 說(shuō)，如果沒(méi)有提供活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該詢(xún)問(wèn)學(xué)校是否允許他們創(chuàng)建自己的俱樂(lè)部或創(chuàng)造性地滿(mǎn)足興趣。專(zhuān)家表示，成立俱樂(lè)部展示了領(lǐng)導(dǎo)力，這可能是大學(xué)錄取學(xué)生的一個(gè)差異化因素。

課外活動(dòng)也可以在幫助學(xué)生享受高中時(shí)光方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。專(zhuān)家表示，對(duì)于計(jì)劃不包括大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)可以成為發(fā)展技能、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣和關(guān)系的一種方式，這有助于為他們的未來(lái)開(kāi)辟道路。

位置

家長(zhǎng)應(yīng)考慮學(xué)校的位置和孩子通勤方式的后勤安排。學(xué)區(qū)內(nèi)公立學(xué)校通常提供公共汽車(chē)交通，住得足夠近的學(xué)生也可以步行或騎自行車(chē)上學(xué)。

Huguet 說(shuō)，私立或磁鐵學(xué)?；?qū)W區(qū)外公立學(xué)?？赡懿惶峁┕财?chē)，并且需要更長(zhǎng)的通勤時(shí)間，這可能會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，并縮短空閑時(shí)間或有趣的活動(dòng)。

“這不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且距離學(xué)校很遠(yuǎn)會(huì)使學(xué)生更難參與那里的課外活動(dòng)，”Chada 說(shuō)。

多樣性

專(zhuān)家表示，感受學(xué)校的多樣性應(yīng)該是家庭的首要任務(wù)。

Chada 說(shuō)，無(wú)論學(xué)生就讀哪種類(lèi)型的學(xué)校，在種族、經(jīng)濟(jì)和其他形式的多樣性方面往往會(huì)進(jìn)行權(quán)衡，因此家庭應(yīng)該考慮什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)最重要。除了人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之外，家長(zhǎng)可能還想研究學(xué)校如何表現(xiàn)出對(duì)各種文化問(wèn)題的敏感性，以及他們?nèi)绾谓淌诜N族和種族主義。

總部位于紐約的進(jìn)步智庫(kù)世紀(jì)基金會(huì) （Century Foundation） 2016 年的一份報(bào)告稱(chēng)，有大量研究表明，學(xué)生受益于多元化的課堂環(huán)境。

“如果大量社會(huì)科學(xué)證據(jù)在論證多樣性使我們更聰明方面是正確的，如果高等教育研究人員關(guān)于大學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是正確的，”報(bào)告說(shuō)，“那么我們的中小學(xué)學(xué)生可以從多元化的公立學(xué)校中學(xué)到很多東西，并從這些學(xué)校中獲益良多，在這些學(xué)校中，專(zhuān)業(yè)教育工作者知道如何利用這種多樣性來(lái)幫助所有學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)。 更好，對(duì)自己和他人更有創(chuàng)意。

學(xué)校規(guī)模和環(huán)境

無(wú)論是可以為學(xué)生提供更多個(gè)人關(guān)注的小型學(xué)校，還是有更多機(jī)會(huì)建立關(guān)系的大型學(xué)校，家長(zhǎng)都應(yīng)該選擇最適合孩子的環(huán)境。

家庭可能還需要考慮學(xué)校的師生比例。盡管 Chada 喜歡小班授課，但他表示，班級(jí)規(guī)模較大的大型學(xué)校仍然可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。

Brennan Hall 說(shuō)，學(xué)校輔導(dǎo)員是大學(xué)錄取過(guò)程中的重要組成部分，學(xué)校的規(guī)模可能會(huì)影響輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的可用性。如果較小的師生比例對(duì)家庭很重要，他們可能還需要考慮學(xué)校的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例。

安全保障

根據(jù) 2023 年為國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心準(zhǔn)備的一份報(bào)告，校園槍擊和網(wǎng)絡(luò)欺凌正在增加。根據(jù)該報(bào)告，造成人員傷亡的槍擊事件數(shù)量從 2009 年的 11 起增加到 2021-22 學(xué)年的 188 起，該報(bào)告基于聯(lián)邦司法統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)。

該報(bào)告還指出，在 2009-2010 學(xué)年，近 8% 的公立學(xué)校報(bào)告每周至少發(fā)生一起學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌事件。在 2019-2020 學(xué)年，這一數(shù)字增加到近 16%。

Huguet 說(shuō)，學(xué)生安全和保障問(wèn)題“已成為家庭對(duì)校園暴力日益增長(zhǎng)的差異化因素”?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該查看學(xué)校的安全政策、程序，并要求提供事件記錄。

特殊需求的資源

專(zhuān)家表示，大型學(xué)校的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是，它們往往為有特殊需要的學(xué)生提供更多資源。聯(lián)邦法律要求公立學(xué)校在盡可能不受限制的環(huán)境中為殘疾學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

私立學(xué)校不受此要求的約束，盡管有些學(xué)校專(zhuān)門(mén)針對(duì)殘疾學(xué)生。優(yōu)先考慮這一點(diǎn)的家庭應(yīng)該確定他們孩子的需求是否可以在特定學(xué)校得到滿(mǎn)足。

“訪問(wèn)學(xué)習(xí)中心并安排時(shí)間與代表交談，他們可以解釋為有特殊需要的學(xué)生提供的服務(wù)，”Huguet 說(shuō)。“如果您的孩子有特殊需要，此步驟應(yīng)優(yōu)先于所有其他變量?！?/p>

學(xué)校文化

學(xué)校的文化或氛圍可以決定一個(gè)家庭的決定。專(zhuān)家說(shuō)，確定一所學(xué)校的文化是否合適的最佳方法是參觀學(xué)校，看看學(xué)生之間以及學(xué)生之間以及與教職員工的互動(dòng)。

“父母需要深入思考他們各自的孩子，以及什么樣的文化會(huì)幫助他們茁壯成長(zhǎng)，”Brennan Hall 說(shuō)?！坝行W(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。有些人更喜歡許多學(xué)生分享他們信仰的宗教學(xué)校。其他人真正在培育文化中綻放。

畢業(yè)率和大學(xué)出勤率

雖然家庭可能不想僅根據(jù)數(shù)字做出決定，但某些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以表明學(xué)校為學(xué)生下一階段的生活做好準(zhǔn)備的成功程度。

專(zhuān)家說(shuō)，需要考慮的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是畢業(yè)率和大學(xué)出勤率。許多學(xué)校還列出了他們的學(xué)生就讀的大學(xué)。此信息通常位于高中的個(gè)人資料頁(yè)面上，該頁(yè)面通常位于學(xué)校的網(wǎng)站上。

Chada 說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該查看學(xué)校的平均 SAT 和 ACT 成績(jī)，并將其與他們申請(qǐng)的大學(xué)的目標(biāo)考試成績(jī)相匹配。他說(shuō)，平均 AP 分?jǐn)?shù)也可以顯示公立學(xué)校的實(shí)力。

“還要尋找學(xué)生從你的學(xué)校錄取的大學(xué)數(shù)量，并問(wèn)問(wèn)自己這些是不是你想去的那種大學(xué)，”他說(shuō)?！昂苋菀着宄闶欠襁m合。”