培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，熟練掌握幼教基礎(chǔ)知識和操作技能，具備幼兒教師、幼兒園管理、教育教學(xué)（幼師）、兒童出版物策劃與編輯、社會兒童工作者等能力的高級技能人才。
 

就業(yè)方向

在各級各類學(xué)前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；研究人員：在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；國內(nèi)國際雙語幼兒園、華中師范大學(xué)附屬幼兒園、武漢大學(xué)小太陽幼兒園等。其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

備注：高端就業(yè)班定向培養(yǎng)費，包括崗位技能實訓(xùn)費、考證費以及安置費；

可以參加技能高考升大學(xué)，也可以讀書期間，可套讀華中師范大學(xué)學(xué)前教育?？茖W(xué)歷，畢業(yè)后可為學(xué)生安置就業(yè)或繼續(xù)升造。

一、舉國上下重視幼兒教育：

在中國人們對幼兒教育的作用有著深刻的認(rèn)識?！傲艚o子女最富貴的財富不是金錢而是教育”已成為許多家長的座右鉻，許多日本女性一結(jié)婚就放棄工作，開始為將要降生的孩子作精心準(zhǔn)備。她們紛紛進短期大學(xué)、母親訓(xùn)練班等，學(xué)習(xí)如何實施幼兒家庭教育。社會上各個方面也都很重視培養(yǎng)下一代，許多工廠向幼兒園開放，設(shè)立專門的接待日。如面包工廠讓幼兒參觀生產(chǎn)面包的簡單過程，并講解簡單的道理。日本土地最為緊張，但他們盡量給幼兒園蓋平房，為的是把幼兒園的危險系數(shù)減到最小。日本國內(nèi)從上到下，為何如此重視幼兒教育呢?據(jù)了解：這主要有兩個方面的原因：一是受科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的沖擊。日本是一個自然資源極為貧乏的國家，它的發(fā)展靠的是科學(xué)技術(shù)。因此十分重視教育。科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系在日本尤為密切。科學(xué)技術(shù)每前進一步，都對教育產(chǎn)生巨大的影響。對幼兒教育的影響是日本重視幼兒教育的重要原因。二是受早期智力開發(fā)研究成果的推動。60年代以來，大學(xué)教授伏見猛彌的英才研究所的研究促進了人們對幼兒教育的重視。此外，日本不僅在大學(xué)和研究所加強了對幼兒進行早期智力開發(fā)的研究，而且幼兒園也普遍開展科學(xué)研究。幼兒教育的科研成果也使家長和社會更加清楚地認(rèn)識到早期教育的巨大作用，因而更加重視發(fā)展幼兒教育事業(yè)。

二、幼兒園發(fā)展速度在世界上名列前茅：

幼兒園發(fā)展速度快是中國幼兒教育的突出特點。在60年代，3-6歲幼兒入園率為26.9%，到1976年，2-6歲的幼兒的入園率達到63. 5%，可以說是翻了一番多。到1981年，4-5歲的幼兒的入園率達到100%。日本幼兒園比英、美晚創(chuàng)辦半個世紀(jì)，發(fā)展速度卻超過了他們。為什么其入園率上升得如此之快呢?除了舉國上下高度重視之外，最重要的原因是日本經(jīng)濟的高速發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展既為幼兒教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也對幼兒教育提出了更高的要求。從教育內(nèi)部分析，還有兩個原因。其一，他們認(rèn)為經(jīng)過幼兒園的過渡，幼兒可順利地從家族進入社會，較早地在集體中獲得適應(yīng)社會生活變化的能力。其二，他們認(rèn)識到如果不較早地對幼兒進行社會教育，上學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)能力便顯著地不如受過幼兒園教育的兒童。