仙桃職業(yè)學(xué)院護(hù)理

發(fā)布時間：2019-09-09 10:15 進(jìn)入仙桃職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)

國家級骨干專業(yè)、省級品牌和特色專業(yè)、省級重點(diǎn)專業(yè)

本專業(yè)于2002年經(jīng)湖北省教育廳及衛(wèi)生廳批準(zhǔn)設(shè)置。2003年通過湖北省教育廳專業(yè)評估,2005年成為院級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè),2007年成為院級重點(diǎn)專業(yè),2008年確定為湖北省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè),2013年被評為湖北省高職教育重點(diǎn)專業(yè)(鄂教職成〔2013〕21號),2015年立項(xiàng)建設(shè)省級高等職業(yè)教育品牌和特色專業(yè)(鄂教職成〔2015〕4號),專業(yè)建設(shè)成果豐碩。

本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照“校內(nèi)基地職場化”的建設(shè)理念,建有基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室、健康評估實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房、模擬ICU病房等,初步建成了仿真職業(yè)環(huán)境,2008年被確定為省級實(shí)訓(xùn)基地,2011年被確定為中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地按照“校外基地教學(xué)化”的理念進(jìn)行建設(shè),目前建有相對穩(wěn)定的二級甲等以上實(shí)習(xí)醫(yī)院45家,如湖北省人民醫(yī)院、武漢大學(xué)中南醫(yī)院、湖北省新華醫(yī)院、武漢市中心醫(yī)院、宜昌市中心人民醫(yī)院、荊州市中心醫(yī)院、溫州市第三人民醫(yī)院、烏魯木齊第一人民醫(yī)院、拉薩市人民醫(yī)院等省內(nèi)外醫(yī)院。

本專業(yè)擁有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的雙師型隊(duì)伍,目前專任教師93人,其中副高以上職稱30人,雙師型教師84人。近兩年來,本專業(yè)已立項(xiàng)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng),包括骨干專業(yè)建設(shè)及兩門精品在線開放課程的建設(shè);獲得省級教學(xué)成果獎三等獎1項(xiàng),校級教學(xué)成果獎3項(xiàng);省級以上科研課題10項(xiàng)、市級3項(xiàng),院級12項(xiàng);開發(fā)實(shí)用新型專利1項(xiàng),出版優(yōu)質(zhì)課程教材60多部。近兩年來,學(xué)生技能競賽接連獲獎,取得了1個國家級二等獎、1個國家級三等獎,7個省級一等獎的佳績。近幾年畢業(yè)生全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試首次通過率達(dá)96%以上,就業(yè)率超過94.44%,專業(yè)對口率超過90%,畢業(yè)生及家長滿意度96%以上,用人單位對畢業(yè)生滿意度98%以上,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

培養(yǎng)目標(biāo):面向護(hù)理行業(yè),培養(yǎng)能適應(yīng)城鄉(xiāng)各級醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的高素質(zhì)執(zhí)業(yè)護(hù)士。

主干課程:正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體機(jī)能、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理基本技能、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理等課程。主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括臨床護(hù)理綜合技能實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)以及頂崗實(shí)習(xí)。

培養(yǎng)特色:緊緊圍繞護(hù)士職業(yè)崗位核心能力要求,依托醫(yī)教集團(tuán)平臺,充分利用學(xué)院和合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)兩個育人主體,大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐技能培養(yǎng),有效實(shí)行“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式,即以護(hù)士職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為先導(dǎo),以素質(zhì)教育全程化為基礎(chǔ),以理實(shí)一體化為核心,實(shí)施“專業(yè)學(xué)習(xí)+臨床見習(xí)+頂崗實(shí)習(xí)”工學(xué)交替的“學(xué)校+醫(yī)院”人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)前景:護(hù)士被教育部、國家衛(wèi)計委等六部委列為醫(yī)藥衛(wèi)生急需緊缺專門人才,當(dāng)前醫(yī)護(hù)比例失調(diào),護(hù)士數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,年平均需求量約為11.5萬人,為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間,畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)各級醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)(含三級醫(yī)院)從事護(hù)理工作。