機器人工程（本科，四年制，工學學士學位，校企合作共辦專業(yè)）

工業(yè)機器人作為智能制造業(yè)中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業(yè)水平和科技水平的重要標志。我國已成為全球第一大機器人市場，隨著傳統(tǒng)制造向智能制造轉變，工業(yè)機器人人才資源稀缺。本專業(yè)響應國家政策，順應行業(yè)內(nèi)人才的巨大缺口，依托武昌首義學院機電與自動化學院的優(yōu)勢資源，融合機器人產(chǎn)業(yè)鏈的前沿技術包，堅持以學生的學習成果為導向的教育模式，打造“知識、能力、素養(yǎng)并重；理論學習與技術實踐融通；校內(nèi)教學與企業(yè)實踐互補”的課程培養(yǎng)體系。本專業(yè)開展產(chǎn)教深度融合育人模式，并獲批教育部高等教育司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目4項。

培養(yǎng)目標：結合先進制造業(yè)發(fā)展，本專業(yè)培養(yǎng)適應社會需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備人文社會科學素養(yǎng)，數(shù)學、外語、物理及計算機基礎理論扎實，掌握工業(yè)機器人領域的機械、控制、管理方面的專業(yè)知識和工程實踐能力，具備國際視野、創(chuàng)新能力、團隊合作能力，能夠從事智能制造業(yè)、戰(zhàn)略新興制造業(yè)相關領域的先進機電裝備設計與制造、機械系統(tǒng)集成開發(fā)、機器人調(diào)試與維護、智能生產(chǎn)線運行管理等工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干課程：畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設計、液壓與氣壓傳動、機械制造工藝裝備設計、數(shù)控技術、工業(yè)機器人技術概論及認知、工業(yè)機器人技術基礎、機器人機械系統(tǒng)設計、工程測試與信號處理、單片機原理及應用、機電傳動控制、機電設備故障診斷與維護、自動機與自動線、機械工程項目管理、機器人視覺識別技術、工業(yè)機器人在線編程與調(diào)試、工業(yè)機器人工程仿真綜合實踐、工業(yè)機器人工作站設計課程設計、工業(yè)機器人集成設計綜合實踐、工業(yè)機器人故障診斷與保養(yǎng)綜合實踐、工業(yè)機器人項目方案設計與管理綜合實踐等。

培養(yǎng)模式：

1.校企合作制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)應用型本科人才。高校教師、行業(yè)專家、企業(yè)工程師共同參與制定培養(yǎng)方案及專業(yè)化教材。教師隊伍由專兼職老師共同組成，企業(yè)工程師參與專業(yè)核心課程的授課，校青年教師可派駐企業(yè)學習培訓。

2.校企共建“工業(yè)機器人技術實踐教學中心”，為學生的實踐能力培養(yǎng)搭建更高平臺。本專業(yè)與武漢金石興機器人自動化工程有限公司、歐特克中國公司等知名企業(yè)共建了一系列的機器人實驗室及數(shù)字化設計實驗室，實踐教學內(nèi)容實時對接先進制造、工業(yè)機器人及機電產(chǎn)品數(shù)字化設計的產(chǎn)業(yè)技術需求。

3.以學生的學習成果為導向，將工作過程“做中學，學中做”的任務驅(qū)動、項目教學、信息化教學等先進理念融入到教學中。還原現(xiàn)場設備真實的生產(chǎn)環(huán)境，合理運用教學任務，讓學生對知識、能力、素養(yǎng)得到全面培養(yǎng)。校企深度合作為學生提供了“學校學習—企業(yè)實踐—就業(yè)”的一體化培養(yǎng)模式。

就業(yè)領域：先進制造及工業(yè)機器人相關行業(yè)人才需求旺盛。根據(jù)中國制造2025發(fā)展規(guī)劃，到2025年國內(nèi)工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺，大概需要20萬工業(yè)機器人相關的技術人才，行業(yè)缺口巨大。學生畢業(yè)后可廣泛就業(yè)于先進制造企業(yè)、研究院所及工業(yè)機器人相關領域，如：工業(yè)機器人及先進機電設備的系統(tǒng)設計領域、編程與調(diào)試領域、集成服務技術領域、自動化工作站設計領域等。