一、專業(yè)背景

視覺傳達設(shè)計專業(yè)是伴隨著我國改革開放,適應(yīng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)的需要,在國內(nèi)理工科院校中率先創(chuàng)辦的邊緣性設(shè)計專業(yè)之一。1980年本專業(yè)招生以來,圍繞人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教材建設(shè)等方面進行了不斷改革,尤其是在課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)的社會競賽和校企項目方面獲得顯著成績。1996年獲批招收碩士研究生資格;1999年被列為湖北省“學(xué)科優(yōu)勢及特色領(lǐng)域”。2001年獲“楚天學(xué)者計劃”特聘教授設(shè)崗單位;2003年12月被列為湖北省本科品牌專業(yè)建設(shè);2007年12月獲得國家特色專業(yè)建設(shè)點學(xué)科建設(shè)項目等。對提升本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)改革提供了強有力的支撐。

目前,本專業(yè)除按照學(xué)科專業(yè)模式進行人才培養(yǎng)外,逐步實現(xiàn)導(dǎo)師帶領(lǐng)下的學(xué)生實踐創(chuàng)新團隊制度,加強對外校企項目合作力度,逐漸使實踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑之一。堅持實踐教學(xué)促進學(xué)生適應(yīng)市場的教學(xué)模式體系,使知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,以及將導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生團隊參與各類社會實踐活動、競賽活動、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動納入培養(yǎng)方案中,促進了專業(yè)創(chuàng)新思維能力人才培養(yǎng)目標的實施。

二、人才培養(yǎng)模式

加強學(xué)生課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)實踐活動的融會與互通,教學(xué)過程中分別安排了踏實基礎(chǔ)、能力擴展、項目訓(xùn)練等課內(nèi)課外結(jié)合的環(huán)節(jié)。從二年級下學(xué)期開始參與項目方案活動,通過方案訓(xùn)練得到能力鍛煉。三年級專業(yè)課程主要圍繞校企項目有針對性進行創(chuàng)意設(shè)計。四年級圍繞畢業(yè)設(shè)計進行社會實踐,畢業(yè)設(shè)計選題以真題或競賽內(nèi)容為內(nèi)容。專業(yè)實踐包括基礎(chǔ)寫生、傳統(tǒng)文化采風(fēng)、畢業(yè)考察三個實踐平臺。以項目、競賽的活動引領(lǐng)和促進實踐教學(xué),倡導(dǎo)教師參與實踐項目、課題研究和教學(xué)結(jié)合,充實提高實踐教學(xué)隊伍。以“導(dǎo)師制”項目指導(dǎo)下的學(xué)生創(chuàng)新團隊訓(xùn)練活動、開放實驗室等為紐帶,加強對外校企項目力度,逐漸使實踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑之一。同時,在實踐教學(xué)形式和內(nèi)容上繼續(xù)加大了“訂單式、提案式、課題式、能動式”手段,使專業(yè)實踐教學(xué)與藝術(shù)研究更加緊密地結(jié)合促進人才質(zhì)量培養(yǎng)。

三、專業(yè)教學(xué)環(huán)境及條件

在實踐教學(xué)設(shè)置和管理上不斷改革,逐步完善。為了保證實踐教學(xué)的具體實施,建立了校院兩級管理體制的“藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)示范中心”,該中心于2007年12月通過了湖北省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心立項建設(shè)。以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)為主導(dǎo)的實驗教學(xué),各班教室配備有專業(yè)的多媒體教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有天窗畫室、雕塑室、陶藝室、旋坯室、絲網(wǎng)印實驗室、攝影實驗室、環(huán)境空間實驗室、包裝數(shù)字化實驗室、計算機輔助設(shè)計實驗室、數(shù)字媒體實驗室、木工、金工實驗室,面向?qū)I(yè)教學(xué)開設(shè)基礎(chǔ)性實踐、課題性實踐、項目設(shè)計創(chuàng)新性實踐課程和學(xué)術(shù)研究活動。

專業(yè)圖書資料;圖書來源主要依賴于大學(xué)圖書館,學(xué)院資料室,多年來積累了視覺傳達設(shè)計相關(guān)圖書約100萬冊。以鼓勵師生廣泛參與各種大賽及累積大賽作品,優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品和參與校企實戰(zhàn)項目的實際案例作品,建立了大量豐富的資料庫和案例庫。