1.社會需求和發(fā)展前景

工程管理專業(yè)是20世紀(jì)80年代初改革開放之后,應(yīng)社會主義建設(shè)的需求設(shè)立的。工程管理是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科,其基礎(chǔ)學(xué)科是土木工程與管理科學(xué)。畢業(yè)生可從事工程咨詢、工程項(xiàng)目施工、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營的相關(guān)工作,專業(yè)覆蓋面寬,從業(yè)范圍廣。隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入及城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn),社會對工程管理專業(yè)畢業(yè)生的需求更加迫切。

2.專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式

2.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路

我校為新建地方本科院校,定位于培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才,2012年順利通過教育部新建本科院校合格水平評估。工程管理專業(yè)是跨行業(yè)、多學(xué)科背景的專業(yè),根據(jù)市場調(diào)查和畢業(yè)生反饋,新建地方本科院校培養(yǎng)的以土木工程學(xué)科為依托的工程管理專業(yè)學(xué)生更會得到用人單位的歡迎,有著廣泛的社會需求,而且需求呈逐年增長的態(tài)勢。

我校從2008年開始招收工程管理專業(yè)本科學(xué)生,畢業(yè)生可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。我校注重工程管理專業(yè)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng),牢牢確立“土木工程技術(shù)為核心”的學(xué)科方向,努力為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高層次應(yīng)用型本科人才。

2.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

2.2.1指導(dǎo)思想

我校依照“提升內(nèi)涵上層次,服務(wù)地方促發(fā)展”的總體要求,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展,注重實(shí)踐技能與應(yīng)用型人才培養(yǎng),深化教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)方法,與企業(yè)與社會需求相接軌,不斷提升本系的綜合競爭實(shí)力。

2.2.2基本原則

我校以能力培養(yǎng)為主線,以基地建設(shè)為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),以課程建設(shè)為核心,以校企合作平臺建設(shè)為切入點(diǎn),以評價(jià)體系建設(shè)為保障,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升現(xiàn)有工程管理專業(yè)辦學(xué)水平。

2.2.3總體目標(biāo)

十三五期間,工程管理專業(yè)發(fā)展總體目標(biāo)是:規(guī)模相當(dāng)、管理規(guī)范,凸顯工程管理(建筑節(jié)能方向)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)計(jì)劃專業(yè)的鮮明特色。到2020年,工程管理專業(yè)將會成功通過教育部專業(yè)水平評估,在校生規(guī)模將達(dá)到600人;加強(qiáng)教學(xué)改革,力爭把本專業(yè)建設(shè)為學(xué)校特色專業(yè),并在省內(nèi)同類專業(yè)中具有影響力。

2.3人才培養(yǎng)模式

2.3.1培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,具備土木工程技術(shù)、材料工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與法律基本知識,掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段,獲得工程師及經(jīng)濟(jì)師的基本訓(xùn)練的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)涵蓋工程項(xiàng)目管理、工程投資與造價(jià)管理兩個(gè)熱門方向。

2.3.2培養(yǎng)模式

工程管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合長江中游城市圈建筑業(yè)在城鎮(zhèn)化建設(shè)中發(fā)展?fàn)顩r、人才需求及我校辦學(xué)定位,以市場為導(dǎo)向,打造工程管理專業(yè)的特色,深化人才培養(yǎng)模式改革。多次與企業(yè)專家及歷年畢業(yè)生溝通,修訂人才培養(yǎng)方案,突出土木工程技術(shù)應(yīng)用能力本位的教育思想,構(gòu)建基于核心能力培養(yǎng)的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,以特色求發(fā)展。2015年成功申報(bào)湖北省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才項(xiàng)目,單設(shè)工程管理(節(jié)能方向),著力培養(yǎng)掌握建筑節(jié)能技術(shù)的畢業(yè)生,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

3.人才培養(yǎng)方案

3.1專業(yè)名稱

學(xué)科代碼:1201

學(xué)科門類:管理科學(xué)與工程類

專業(yè)代碼:120103

校內(nèi)專業(yè)代碼:B1010

3.2培養(yǎng)規(guī)格

工程管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)掌握土木工程技術(shù)知識;

(2)掌握工程管理的基本理論與方法;

(3)掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論;

(4)熟悉工程建設(shè)項(xiàng)目的方針、政策和法規(guī);

(5)具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問題的能力;

(6)了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài);

(7)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

4.課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革

4.1主干學(xué)科與核心課程

4.1.1主干學(xué)科

管理科學(xué)與工程、土木工程

4.1.2核心課程

建筑制圖、工程測量、建筑材料、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、建筑工程造價(jià)、裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程造價(jià)、建筑CAD、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)及合同管理、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

4.2教學(xué)改革

4.2.1完善課程體系

目前,已建成以職業(yè)需要為核心、知識多元為目標(biāo)的課程體系,保證學(xué)生就業(yè)所需基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,課程體系符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求。建立教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制,不斷完善、更新教學(xué)內(nèi)容。

4.2.2教學(xué)改革

教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、施工現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)等多種教學(xué)手段,運(yùn)用分組討論、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法,融“教、學(xué)、做”為一體,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

,并結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)引入雙語教學(xué)。

伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)步,慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式的涌現(xiàn),顛覆著傳統(tǒng)課堂和傳統(tǒng)教法,沖擊著教師的思維定勢,教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力正與日俱增。目前,正在依托《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》,建設(shè)精品資源共享課及慕課。

4.2.3教材建設(shè)

現(xiàn)階段工程管理專業(yè)所選用的教材符合學(xué)校要求,強(qiáng)應(yīng)用、重實(shí)效,選用高水平教材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使用情況良好。教學(xué)團(tuán)隊(duì)自編的教材也已被使用于工程管理專業(yè)課程教學(xué),由于教材的創(chuàng)新性、實(shí)用性教材也被兄弟院校接納為課程指定教材,運(yùn)用于教學(xué)之中,在業(yè)界形成良好的口碑。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)

5.1師資隊(duì)伍建設(shè)

師資建設(shè)是辦好專業(yè)的基本保證,工程管理專業(yè)發(fā)展結(jié)合實(shí)際需求,在專業(yè)師資方面,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地采取進(jìn)修培養(yǎng)和引進(jìn)人才相結(jié)合的方針,每年引進(jìn)1-2名教師,到2020年,工程管理系專兼職教師將達(dá)到30人左右,同時(shí)工程管理專業(yè)將努力加大人才培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)提高,攻讀學(xué)位、外出進(jìn)修等。爭取到2020年,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、博士占全體教師的60%以上,高級職稱人數(shù)50%以上,雙師型教師達(dá)80%以上,整體提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平和實(shí)踐技能。

5.2師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
5.2.1專業(yè)教師情況

我院已引進(jìn)廣州工業(yè)大學(xué)工程管理系主任馮為民教授及武漢理工大學(xué)工程管理系主任方俊教授作為工程管理專業(yè)兼職教授,目前,已形成一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、以雙師制導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)為核心的教師隊(duì)伍,即具有高級職稱的教師達(dá)40%以上,具有博士研究生學(xué)歷的達(dá)45%以上,擁有一個(gè)校級教師團(tuán)隊(duì)、一個(gè)校級科研團(tuán)隊(duì)。具有高級職稱以上的教師均在教學(xué)一線為本科生授課。

5.2.2專業(yè)帶頭人

我院重視專業(yè)帶頭人的建設(shè),通過國內(nèi)外進(jìn)修、到企業(yè)參加實(shí)踐和研究、優(yōu)先給予科研和教研項(xiàng)目立項(xiàng)等方式培養(yǎng)工程管理帶頭人的教學(xué)及科研水平。

6.實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑。結(jié)合工程管理專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作是工程管理專業(yè)建設(shè)重要組成部分。

6.1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定

分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加實(shí)踐教學(xué)比重,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理,提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)開出率為100%,嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)內(nèi)容且效果較好,各類實(shí)習(xí)完成率為100%。

6.2實(shí)踐教學(xué)方法改革

實(shí)踐教學(xué)方法改革是推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵。我院把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容,重點(diǎn)推行基于問題、基于項(xiàng)目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。

6.3實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

建材學(xué)院加大教師培訓(xùn)力度,不斷提高教師實(shí)踐教學(xué)水平。主動(dòng)聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。鼓勵(lì)教師增加實(shí)踐經(jīng)歷,參與產(chǎn)業(yè)化科研項(xiàng)目,積極選派相關(guān)專業(yè)教師到社會各部門進(jìn)行掛職鍛煉。統(tǒng)籌安排教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)。

6.4積極發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的對象,也是開展實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐活動(dòng)的主體。我院充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的主體作用,建立和完善合理的激勵(lì)機(jī)制,加大表彰力度,激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的自覺性、積極性。支持和引導(dǎo)班級、社團(tuán)等學(xué)生組織自主開展社會實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。

7.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我院已將工程項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、房屋查驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、招投標(biāo)模擬實(shí)驗(yàn)、BIM技術(shù)應(yīng)用工程中心、工程造價(jià)管理軟件實(shí)驗(yàn)室等資源進(jìn)行整合,組建土木工程實(shí)訓(xùn)中心,并建設(shè)成開放性實(shí)驗(yàn)室,實(shí)現(xiàn)資源校內(nèi)共享,提高校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的規(guī)模與水平。

同時(shí),加強(qiáng)與校外教學(xué)實(shí)踐基地合作,實(shí)行“雙師型”教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),堅(jiān)持不斷的實(shí)訓(xùn),構(gòu)建以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的教師主體式的模式,構(gòu)建主動(dòng)適應(yīng)社會發(fā)展所需人才的培養(yǎng)體系,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.教材與圖書資料

我院通過十二五專業(yè)建設(shè),依托校專業(yè)綜合改革平臺、省教育廳教學(xué)立項(xiàng)及省教育廳十二五教育規(guī)劃等教科研項(xiàng)目,已購置2000冊左右專業(yè)書籍,為學(xué)生查閱文獻(xiàn),學(xué)習(xí)專業(yè)技能提供條件。

十三五期間,將加大圖書室建設(shè),并且利用本校的校園網(wǎng)、Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(BlackboardAcademicSuit)、成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理體系等眾多的資源,為老師的和學(xué)生提供了豐富的參考資料。使大多數(shù)同學(xué)都能通過圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查詢資料,滿足在課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中的需要;也為教師們的科研、教改和教學(xué)工作提供大量的資源。

9.社會服務(wù)

我院將依據(jù)專業(yè)人才優(yōu)勢與技術(shù)優(yōu)勢,開展社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)工作。積極為武漢市東湖高新示范區(qū)多家建筑類企業(yè)開展“造價(jià)員、施工員、監(jiān)理員”等的培訓(xùn)工作,協(xié)助企業(yè)制定職工培訓(xùn)工作規(guī)范,深入企業(yè)開展職業(yè)資格考試服務(wù)。與職業(yè)技能鑒定所合作,為企業(yè)開展高級工、技師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考試工作。組織教師為企業(yè)提供工程預(yù)決算、招投標(biāo)、項(xiàng)目策劃等生產(chǎn)服務(wù),積極與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān),協(xié)助企業(yè)解決生產(chǎn)中亟待解決的各種技術(shù)問題。

10.質(zhì)量監(jiān)控

我院擁有較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,每個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期均有期中教學(xué)質(zhì)量檢查,有院校兩級教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度、課程教學(xué)評價(jià)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)體系、實(shí)習(xí)評價(jià)體系、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)評價(jià)體系,通過學(xué)生評教制度、院內(nèi)教學(xué)自我評價(jià)及校教學(xué)評價(jià),確保院校兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能正常運(yùn)行。專業(yè)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)且執(zhí)行情況良好。

11.人才培養(yǎng)質(zhì)量

我院非常重視工程管理專業(yè)技能培養(yǎng),注重培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立思考精神、創(chuàng)新思維,建立工程管理專業(yè)創(chuàng)新教育中心,設(shè)立大學(xué)生科研基金,通過學(xué)科競賽、職業(yè)技術(shù)競賽、社會實(shí)踐等課外科技文化活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。并且取得了較好的成績,在實(shí)踐技能比賽中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。具體比賽項(xiàng)目如下:

表一 職業(yè)技能大賽

表二 創(chuàng)業(yè)大賽

目前,工程管理專業(yè)學(xué)生已獲得22項(xiàng)國家級發(fā)明專利,創(chuàng)造了良好的獨(dú)立創(chuàng)新的氛圍。

12.專業(yè)特色與創(chuàng)新

工程管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重特色培育,在專業(yè)建設(shè)中注重與土木工程的整合,注重土木工程技術(shù)能力的培養(yǎng),將管理人才培養(yǎng)做到“管理”與“工程”的真正結(jié)合,突出應(yīng)用型人才培養(yǎng),體現(xiàn)新建地方本科院校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式特色。

目前,在國內(nèi)外普及推廣的(BIM)技術(shù)具有提升項(xiàng)目的整體管理水平和企業(yè)的核心競爭力的優(yōu)點(diǎn),隨之建筑行業(yè)對掌握基于BIM技術(shù)的工程項(xiàng)目管理人才有著迫切的需求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)已結(jié)合我院已建成的基于BIM技術(shù)的建設(shè)工程虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)平臺,組建BIM技術(shù)應(yīng)用工程中心,將培養(yǎng)掌握BIM技術(shù)的工程項(xiàng)目管理人才列入專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中。突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色,滿足市場需求,保障學(xué)生就業(yè)的競爭實(shí)力。著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)迫切需要的應(yīng)用型本科人才,在同類院校中開啟先河。