武漢城市職業(yè)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)

發(fā)布時間：2019-11-01 14:57 進(jìn)入武漢城市職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)

學(xué)校名稱:武漢城市職業(yè)學(xué)院

專業(yè)名稱:機(jī)械制造與自動化

招生代碼:

國際代碼:11796 湖北省代碼:8092

1、專業(yè)名稱

機(jī)械制造與自動化(增材制造)

2、專業(yè)代碼

080102

3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向機(jī)械制造崗位(群),培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有機(jī)械制造專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,熟悉常用的計算機(jī)三維建模技術(shù)、機(jī)械構(gòu)件的設(shè)計方法、機(jī)器人智能制造技術(shù)的一般過程,熟練運用CAPP/PDM編制機(jī)械加工工藝流程并具備對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品全生命周期信息化管理的能力,掌握3D打印增材制造及光電技術(shù)應(yīng)用,可從事計算機(jī)三維建模設(shè)計、生產(chǎn)過程信息化管理、機(jī)器人智能制造技術(shù)運用、機(jī)電設(shè)備維護(hù)檢修等崗位工作,具有創(chuàng)新和實踐精神、良好的職業(yè)道德和健全體魄的高技能人才。

4、培養(yǎng)方向

熟練掌握機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代智能制造技術(shù),能夠從事計算三維建模技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品和工藝裝備設(shè)計、產(chǎn)品全生命周期信息化管理、3D打印增材制造技術(shù)應(yīng)用,光電技術(shù)應(yīng)用(含:激光加工技術(shù)應(yīng)用及產(chǎn)品質(zhì)量光電圖像檢驗)等工作,能夠解決機(jī)械制造生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)問題。

5、專業(yè)現(xiàn)狀

?本專業(yè)為中央財政撥款重點建設(shè)的項目,也是武漢市重點建設(shè)專業(yè),已建成湖北省重點實習(xí)實訓(xùn)基地和武漢市重點實訓(xùn)基地。

1)課程安排

主要專業(yè)課程:機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)構(gòu)設(shè)計與零部件應(yīng)用、CAD/CAM(UG)/CAPP/PDM、公差配合與技術(shù)測量、機(jī)械制造工藝流程編制、光電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)三維建模技術(shù)、智能機(jī)器人視覺技術(shù)、3D打印增材制造技術(shù)應(yīng)用、液壓與氣動技術(shù)應(yīng)用等,其中專業(yè)核心課:《機(jī)構(gòu)設(shè)計與零部件應(yīng)用》《機(jī)械制造工藝流程編制》《3D打印增材制造技術(shù)應(yīng)用》《光電技術(shù)應(yīng)用》《夾具設(shè)計》《智能機(jī)器人視覺技術(shù)》;

教學(xué)場所建立在互聯(lián)網(wǎng)+多媒體教室、計算機(jī)、機(jī)械設(shè)計、增材制造、智能技術(shù)等。在教學(xué)中采用項目式教學(xué),多門課程以“理實一體化”方式教學(xué)。

學(xué)生討論夾具設(shè)計方案老師指導(dǎo)設(shè)計

理實一體化教學(xué)

2)實習(xí)實訓(xùn)條件

本專業(yè)充分利用和開發(fā)社會資源,現(xiàn)有在校學(xué)生約600人,校外實習(xí)基地十余家:中國長江動力集團(tuán);武漢武鋼北湖德誠設(shè)備制造有限公司;湖北江山重工有限責(zé)任公司;中冶陜壓重工設(shè)備有限公司;富士康、湖北江漢石油儀器儀表有限公司。與多家骨干大中型企業(yè)攜手合作,建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,為本專業(yè)開展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供真實的生產(chǎn)場所,接受本專業(yè)學(xué)生在校實習(xí)、頂崗實習(xí),使學(xué)生置身于真實的工作環(huán)境中,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位技能和關(guān)鍵能力的培養(yǎng),提升職業(yè)素養(yǎng)。

3)就業(yè)去向及崗位

3D打印技術(shù)正在成為發(fā)達(dá)國家實現(xiàn)制造業(yè)回流、提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重要載體。可以說,新一輪的全球制造業(yè)競爭,極有可能是3D打印與機(jī)器人等高端裝備的競爭。以3D打印為代表的數(shù)字化、智能化制造以及新型材料的應(yīng)用將重塑制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的關(guān)系,重塑國家和地區(qū)比較優(yōu)勢,重塑經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局,因此對人才的需求將出現(xiàn)暴增趨勢,人才的緊缺可以預(yù)見。

本專業(yè)以機(jī)械制造與自動化(3D打印技術(shù))為基礎(chǔ),含括機(jī)器人智能化技術(shù)、光電技術(shù)應(yīng)用方向,崗位定位為:現(xiàn)代增材制造技師(3D打印技師)、光電技術(shù)技師、智能焊接技師、機(jī)械制造工藝師、產(chǎn)品全生命周期(CAPP/PDM)信息化管理人員;就業(yè)單位面向:光電技術(shù)應(yīng)用崗位群(含激光加工),增材制造技術(shù)崗位群(重點為三維建模技術(shù)、信息化數(shù)據(jù)管理),智能機(jī)器人控制技術(shù)及管理崗位群,如:中國京東方科技集團(tuán)、上海通用、三一重工、中國長動集團(tuán)等大中型企業(yè)。畢業(yè)生崗位需求量暴增、專業(yè)對口率達(dá)98%以上。

5、實習(xí)實訓(xùn)室條件

我院實訓(xùn)中心由智能機(jī)械制造中心和先進(jìn)設(shè)備虛擬仿真中心構(gòu)成,現(xiàn)有自動化生產(chǎn)線、智能制造及工業(yè)機(jī)器人、3D打印增材制造室、金工實訓(xùn)車間、自動焊接成型室等生產(chǎn)型實訓(xùn)場所,還有金相實訓(xùn)室、公差配合實訓(xùn)室、液壓與氣動實訓(xùn)室、制圖測繪、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計等二十多項實訓(xùn)室,可進(jìn)行制圖員和機(jī)加工職業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)、先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、機(jī)械制造工藝技術(shù)信息化管理技術(shù)(CAPP/PDM)綜合培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等。

機(jī)械裝備拆裝實訓(xùn)車間

數(shù)控車間及電火花加工實訓(xùn)車間

6、學(xué)生情況

(1)畢業(yè)生情況

畢業(yè)生除獲得畢業(yè)證外,還可獲得車、銑、鉗、電工職業(yè)資格證,學(xué)院還組織優(yōu)秀學(xué)生參加各級技能競賽,學(xué)生就業(yè)率97.56%,專業(yè)對口率:95%。

(2)在校生情況

學(xué)校坐落湯遜湖畔,風(fēng)景旖旎,學(xué)生宿舍寬敞明亮,四人間配備空調(diào),生活愜意舒適。

學(xué)校風(fēng)光學(xué)生宿舍

豐富的課余生活

院學(xué)生會定期組織各項活動,如:趣味運動會、春游、文藝匯演、辯論賽、詩歌朗誦會,一站到底等;還有各個協(xié)會活動。

通過開展第二課堂活動,豐富學(xué)生課余活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì),本專業(yè)建有“機(jī)器視覺”興趣班、“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計”興趣班、“3D打印技術(shù)”興趣班、“光電技術(shù)應(yīng)用”興趣班等,全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽中,歷屆學(xué)生表現(xiàn)不凡,從2006年至2016年六屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽中榮獲省級獎項30余項。2018年5月又榮獲省級一等獎4項、二等獎3項、三等獎1項,期中有一項被選送國賽。

部分獲獎作品:

7、專業(yè)師資隊伍

本專業(yè)建有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊,現(xiàn)有專業(yè)教師11人,兼職教師庫。

(1)專業(yè)負(fù)責(zé)人沙莉

畢業(yè)于華中科技大學(xué)光電子信息學(xué)院,機(jī)械制造與自動化專業(yè)帶頭人,教研室主任,副教授,雙師型教師,二十多年企業(yè)機(jī)械設(shè)計與制造工作經(jīng)歷,專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實,應(yīng)用能力強(qiáng),教學(xué)注重理論聯(lián)系企業(yè)實際,凸出學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力和操作技能的培養(yǎng),勇于教學(xué)改革與實踐探索,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。主持和參與研究的校級和省級教改課題多項,公開發(fā)表論文多篇,主編和參編教材4本,主持和參與校級和省級精品課程建設(shè)各1門。多項實用性專利、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新大賽多次獲獎。主要講授課程是機(jī)械制圖、制圖測繪、機(jī)械CAD、課程設(shè)計、機(jī)械加工工藝、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、畢業(yè)設(shè)計、制圖員強(qiáng)化培訓(xùn)等。

(2)專業(yè)教師宋國強(qiáng)

講師,碩士研究生,1997年畢業(yè)于吉林工業(yè)大學(xué),雙師型骨干教師,十余年企業(yè)工作經(jīng)歷,并從事高職教育工作十余年。主持多項省市級科研課題,公開發(fā)表論文十余篇,實用新型專利一項,參與省級精品課程一項,主持校企合作產(chǎn)學(xué)研項目兩項,項目金額累計達(dá)30余萬元。曾兩次指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽并獲得兩個二等獎。主講課程:《機(jī)械制圖(含CAD)》、《機(jī)構(gòu)設(shè)計及零部件應(yīng)用》、《增材制造技術(shù)及應(yīng)用》、《液壓與氣動技術(shù)》、《公差與技術(shù)測量》等。

(3)專業(yè)教師田蔓

機(jī)械制造與自動化專業(yè)骨干教師,講師,碩士學(xué)位。青年教師行列中的佼佼者,能夠依托企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝等來提高教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)院的中堅力量。校級“教師五項技能競賽”中獲得第二名;在中國長江動力集團(tuán)進(jìn)行為期半年的教師掛職鍛煉。發(fā)表核心期刊論文3篇。

主要教授機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、UG產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)核心課程。參與完成了省、校級精品資源共享課《機(jī)床夾具設(shè)計》和《機(jī)械加工工藝規(guī)程編制》的建設(shè);參與武漢市現(xiàn)代裝備制造實訓(xùn)基地的申報建設(shè)。

(4)專業(yè)教師甘江明

機(jī)械制造與自動化專業(yè)專職教師,高級工程師,雙師型骨干教師,有二十多年企業(yè)工作經(jīng)歷,成果卓著:參加長沙黑石鋪湘江鋼管拱大橋(任焊接責(zé)任工程師);寶鋼2#、4#號4380m3特大高爐爐殼工廠制造(任焊接責(zé)任工程師);寶鋼兩座步進(jìn)梁式加熱爐(目前國內(nèi)最大)爐殼工廠制造(任項目技術(shù)負(fù)責(zé)人);四川東方電機(jī)(目前亞洲最大)配水環(huán)管(任焊接責(zé)任工程師)。

在工作工程中先后獲得過“科技進(jìn)步一、二、三等獎”(各一次)、“先進(jìn)工作者”、“科技能手”等光榮稱號。歐洲四國(德國、法國、意大利、奧地利)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、考查工作。

(5)專業(yè)教師吳克兵

畢業(yè)于洛陽工學(xué)院機(jī)械工程系,講師、工程師;圍棋業(yè)余四段。

雙師型骨干教師,有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗,曾參加武鋼1.7米軋機(jī)、新3號高爐等國家重點項目安裝和檢修。曾任武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院濟(jì)鋼項目部技術(shù)負(fù)責(zé)人,湖北省機(jī)械原理學(xué)會常務(wù)理事。

主講課程:《機(jī)械制圖》、《金屬材料》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)電設(shè)備安裝與維修》《工程機(jī)械底盤構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造》、《潤滑》、《鉗工工藝學(xué)》、《管工工藝學(xué)》、《圍棋》等。

(6)專業(yè)教師李東