發(fā)展與教育心理學
- 影響小學生性格發(fā)展的最直接因素是2024-11-13
- 一般認為小學生思維發(fā)展的質變期或關鍵期是小學2024-11-13
- 發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為2024-11-13
- 嬰幼兒的主導活動是2024-11-13
- 親代的某種特性通過基因在子代再表現的現象，稱為2024-11-13
- 關鍵期這一概念，其最基本的含義是來自動物習性學家所提出的2024-11-13
- 皮亞杰認為，兒童開始形成守恒性的階段是2024-11-13
- 在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認為它可能存在。該階段為2024-11-13
- 對同一組學生在不同的時間里的某種心理活動進行評價，比較兩次或兩次以上的觀測結果，以此作為這種心理活動在這些年內發(fā)展變化的依據，這種研究設計屬于2024-11-13
- 科學兒童心理學建立的標志是2024-11-13
- 皮亞杰認為兒童心理發(fā)展的實質和原因是主體通過動作完成對客體的什么過程？2024-11-13
- 在教育心理學中，元認知策略涉及哪種能力？2024-11-13
- 班杜拉社會學習理論中的“自我效能感”是指？2024-11-13
- 馬斯洛的需求層次理論中，哪種需求位于最頂層？2024-11-13
- 以下哪種理論強調獎勵和懲罰在行為學習中的作用？2024-11-13
- 在發(fā)展心理學中，哪個階段標志著嬰兒能夠開始理解物體的永久性？2024-11-13
- 埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，哪個階段面臨的主要危機是“勤奮對自卑”？2024-11-13
- 在教育心理學中，“學習”被定義為？2024-11-13
- 在發(fā)展心理學中，“依戀”是指？2024-11-13
- 操作性條件反射理論的代表人物是？2024-11-13