內(nèi)科護(hù)理（中級）練習(xí)
- 不符合正式組織特點(diǎn)的是2020-05-18
- 屬于病房教育內(nèi)容的是2020-05-18
- 系統(tǒng)方法對應(yīng)的原則是2020-05-18
- 護(hù)理管理的過程不包括2020-05-18
- 在沖突的過程中，雙方潛在的對立顯現(xiàn)出來的階段是2020-05-18
- 影響健康教育評價(jià)的因素中，"由于偶然因素，個(gè)別被測試對象的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中可能又恢復(fù)到原有的實(shí)際水平的現(xiàn)象"指的是2020-05-18
- 健康教育診斷的基本步驟中，管理與政策診斷的核心內(nèi)容是2020-05-18
- 某人患有高血壓，在參加一次社區(qū)健康教育講座時(shí)對于講座中有關(guān)高血壓方面的知識特別關(guān)注，這是受者對信息的選擇性2020-05-18
- 有效溝通的方法是2020-05-18
- 健康教育計(jì)劃的干預(yù)方案內(nèi)容不包括2020-05-18
- 屬于護(hù)理評價(jià)結(jié)果定性分析法的是2020-05-18
- 對健康教育診斷概念界定正確的是2020-05-18
- 健康教育的核心問題是2020-05-18
- 炭疽病人用后的醫(yī)療廢物處理方法是2020-05-18
- 不屬于醫(yī)院院內(nèi)培訓(xùn)方法的是2020-05-18
- 診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)，稱為2020-05-18
- 符合小組護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是2020-05-18
- 促進(jìn)健康行為具有五個(gè)特點(diǎn)，其中"行為的強(qiáng)度能理性控制"指的是2020-05-18
- 在健康傳播中，如果能適當(dāng)加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的2020-05-18
- 設(shè)計(jì)良好的目標(biāo)特征不包括2020-05-18