內(nèi)科護(hù)理（中級(jí)）練習(xí)
- 哈佛大學(xué)威廉-詹姆士通過(guò)對(duì)員工激勵(lì)的研究，提出的公式為2020-05-18
- 護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病病人李某的飲食中包含大量的甜食后，對(duì)其進(jìn)行健康教育時(shí)表述最為合適的是2020-05-18
- 某醫(yī)院要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)化護(hù)理建設(shè)，護(hù)理部提出"要在一年之內(nèi)，全院所有病房都實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理。"該目標(biāo)設(shè)定不恰當(dāng)之處在于2020-05-18
- 在健康教育的傳播活動(dòng)中，廣泛應(yīng)用的基本傳播形式是2020-05-18
- 滿(mǎn)意的決策不包括2020-05-18
- 健康教育診斷的基本步驟中，屬于社會(huì)診斷內(nèi)容的是2020-05-18
- 關(guān)于健康教育計(jì)劃中總體目標(biāo)的描述錯(cuò)誤的是2020-05-18
- 團(tuán)體決策的方法不包括2020-05-18
- 不屬于目標(biāo)管理特征的是2020-05-18
- 對(duì)傳播概念的界定正確的是2020-05-18
- 根據(jù)健康教育評(píng)價(jià)影響因素的分類(lèi)，評(píng)定錯(cuò)誤屬于2020-05-18
- 不符合功能制護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是2020-05-18
- 根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)理論，對(duì)新上崗的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是2020-05-18
- 對(duì)全面質(zhì)量管理含義的解釋不正確的是2020-05-18
- 制定護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)的第一步是調(diào)查研究，調(diào)查內(nèi)容不包括2020-05-18
- 知信行模式是改變?nèi)祟?lèi)健康相關(guān)行為的模式之一，其中"信"是指2020-05-18
- 不屬于設(shè)定目標(biāo)步驟之一的是2020-05-18
- 影響護(hù)理人員編設(shè)最主要的因素是2020-05-18
- 對(duì)健康教育和健康促進(jìn)的闡述錯(cuò)誤的是2020-05-18
- 將人員的選拔、使用、考評(píng)和培訓(xùn)作為緊密聯(lián)系整體的原則是指2020-05-18