內(nèi)科護(hù)理（中級）練習(xí)
- 健康教育最常用的體語是（ ）。2020-05-18
- 對有溝通障礙的病人，可直接訓(xùn)練用什么體語進(jìn)行交談（ ?。?/a>2020-05-18
- 拒絕接受疾病的事實或否認(rèn)疾病的存在和嚴(yán)重程度的是（ ?。?。2020-05-18
- 表現(xiàn)為接受疾病的事實，開始向醫(yī)護(hù)人員詢問自己疾病的是（ ?。?。2020-05-18
- 根據(jù)健康促進(jìn)的根本著眼點，其中個人和社會對健康各自應(yīng)有的責(zé)任感是（ ）。2020-05-18
- 良好的自然和社會環(huán)境是（ ）。2020-05-18
- 屬于口頭傳播的是（ ?。?。2020-05-18
- 屬于電子媒介傳播的是（ ）。2020-05-18
- 個別被測試對象的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實際水平，這種現(xiàn)象屬于（ ?。?。2020-05-18
- 由于干預(yù)組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚，屬于影響評價的（ ?。?。2020-05-18
- 在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，屬于影響評價的（ ?。?。2020-05-18
- 測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性，屬于影響評價的（ ?。?。2020-05-18
- 教育目標(biāo)在教學(xué)過程中的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)者為實現(xiàn)教育目標(biāo)而確定的個體行為目標(biāo)（ ?。?。2020-05-18
- 教育目的在某一微觀領(lǐng)域的體現(xiàn)，教育者根據(jù)教育目的培養(yǎng)人、教育人的基本規(guī)格和準(zhǔn)則（ ?。?/a>2020-05-18
- 建立護(hù)患關(guān)系的目的是便于更好的開展健康教育活動，屬于（ ?。?/a>2020-05-18
- 護(hù)患關(guān)系建立的焦點是滿足病人的情緒需要，屬于（ ?。?。2020-05-18
- 利用形象藝術(shù)創(chuàng)作健康宣傳資料，并通過人的視覺直觀作用進(jìn)行的教學(xué)方法是（ ?。?/a>2020-05-18
- 通過實踐與操作達(dá)到掌握護(hù)理技能的方法的是（ ?。?。2020-05-18
- 為避免傳而不通，健康信息需具備（ ?。?。2020-05-18
- 健康信息的選擇需要考慮受者的需求，體現(xiàn)了健康信息的（ ?。?。2020-05-18