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護理專業(yè)

當前位置：自考題庫 > 學前兒童數(shù)學教育 > 試題詳情

題目：數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，又是對現(xiàn)實生活的（）

2024-11-02

A歸納

B概括

C抽象

D分析

正確答案：C

試題解析：暫無

醫(yī)學高考培訓班

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上一題：兒童在對數(shù)學概念的理解上存在一個從個別事物相聯(lián)系到理解其（）

下一題：兒童學習數(shù)學是從“數(shù)行動”發(fā)展到（）

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“能區(qū)分物體的粗細、厚薄、高矮，并掌握相應的詞匯”，這一教育要求針對（）

引導幼兒感知容積守恒，使用的道具是（）

研究表明，兒童對測量能夠理解、并表現(xiàn)出很大興趣的年齡段是在（）

兒童在學習編應用題時，往往會忘記題目中的本質的數(shù)量關系．而過分注意同題情境的細節(jié) 這一現(xiàn)象表明了兒童學習數(shù)學的心理特點是（）

幼兒在數(shù)學學習中，只關注自己的動作，而不能與同伴有效的合作與交流，反映了幼兒數(shù)學學習具有（）

兒童在數(shù)概念的形成過程中所依賴的具體經驗越豐富，他們對數(shù)學概念的理解就越具有（）

培養(yǎng)學前兒童數(shù)學思維能力的有效方法是？

處理學前兒童數(shù)學教育中的錯誤時，應采取的態(tài)度是？

學前兒童數(shù)學教育的具體目標是？

學前兒童數(shù)學教育的教學活動評價關注的是？

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