題目：小班兒童面對(duì)兩只小動(dòng)物，一只小雞、一只小狗時(shí)，他們會(huì)說“一只小雞和一只小狗”，但很難直接概括為“兩只動(dòng)物”，隨著年齡的增長(zhǎng)，以后遇到這類問題時(shí)就很容易解決 例如，“我們家有三口人:爸爸、媽媽和我” 這說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)為（）

A從個(gè)別到一般

B從不自覺到自覺

C從具體到抽象

D從同化到順應(yīng)

正確答案：C

試題解析：暫無

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上一題：兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，最初是通過具體的（）

下一題：空間的概念是極為廣泛的，下列各組詞語(yǔ)中全部為表示空間概念的一組是（）

相關(guān)試題

教師“教”的作用，其實(shí)并不在于給兒童一個(gè)結(jié)果，而在于為兒童提供（）

幼兒階段量的守恒的教育內(nèi)容主要包括（）

在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，促進(jìn)兒童思維發(fā)展的根本途徑是（）

幼兒常常用“昨天”泛指過去，用“明天”泛指將來，這說明他們的時(shí)間概念具有（）

表象性功能的發(fā)展，促使兒童出現(xiàn)了一種新的思維類型是（）

1歲左右的兒童在玩球時(shí)，會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境做出判斷，采取行動(dòng) 但是，當(dāng)兒童把球滾到他的視線以外時(shí)，他往往不能根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)”去尋找 這說明他的思維轉(zhuǎn)換局限于（）

整個(gè)幼兒時(shí)期，占主導(dǎo)地位的思維類型是（）

下列表述，正確的有（）

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育基本原則指出，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)只是著眼于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)，而是應(yīng)指向（）

大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是（）