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題目：幼兒園日常生活中的數(shù)學(xué)教育主要表現(xiàn)在（）

2024-11-02
A活動(dòng)區(qū)、角教學(xué)活動(dòng)

B生活活動(dòng)

C游戲活動(dòng)

D家園聯(lián)系活動(dòng)

E師幼互動(dòng)

正確答案：BC

試題解析：暫無(wú)

醫(yī)學(xué)高考培訓(xùn)班

相關(guān)試題

  • 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是（）
  • “引導(dǎo)幼兒積極地參與評(píng)議活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn) ”這一數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的行為主體是（）
  • 將數(shù)學(xué)概念的屬性或運(yùn)算技能的要素轉(zhuǎn)化成幼兒可以獨(dú)立操作學(xué)習(xí)的活動(dòng)是（）
  • 富有成效的數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵在于（）
  • 教授初學(xué)的兒童，學(xué)習(xí)知識(shí)的順序和方式依次是（）
  • 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)資料的收集方法有（）
  • 幼兒動(dòng)手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過(guò)程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的方法是（）
  • 在幼兒操作的過(guò)程中，教師要很好地觀察，了解幼兒活動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn) 例如，幼兒學(xué)習(xí)將用小棍拼搭的正方形變成三角形，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的兩種情況：有一些幼兒是從正方形中拿去l根，將兩邊的小棍相接就成了一個(gè)三角形；而另一些幼兒則是將正方形拆散，重新拼搭成三角形 從這兩種情況中可以看出（）
  • 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容是（）
  • 開(kāi)展學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的作用有（）