題目：數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)，需要兒童理解事物之間的關(guān)系 下列活動(dòng)能夠給予兒童在具體動(dòng)作水平上協(xié)調(diào)和理解事物之間關(guān)系的機(jī)會(huì)的是（）

A操作活動(dòng)

B游戲活動(dòng)

C學(xué)習(xí)活動(dòng)

D教學(xué)活動(dòng)

正確答案：A

試題解析：暫無

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上一題：幼兒辨認(rèn)形狀時(shí)，其關(guān)鍵在于（）

下一題：兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程實(shí)際上是人類數(shù)學(xué)概念發(fā)生過程的（）

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在幾何形體教育中，教師向幼兒提供接觸多種變化圖形的機(jī)會(huì)，使幼兒在辨認(rèn)圖形時(shí)，能排除圖形顏色、大小等無關(guān)因素干擾 這一做法是運(yùn)用（）

學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)立體圖形的難易順序是（）

原始人類發(fā)明的“結(jié)繩記事”方法實(shí)際上是最原始的（）

數(shù)學(xué)不僅能幫助兒童精確地認(rèn)識(shí)事物的數(shù)量屬性，還能獲得對(duì)事物之間的（）

以下平面圖形中，幼兒最難辨認(rèn)的是（）

“認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體、圓柱體、能正確說出名稱”這一教育要求適合（）

“學(xué)習(xí)不受顏色、大小和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)圖形”這一教育要求適合于（）

在比較兩種形體時(shí)，應(yīng)注意突出其（）

數(shù)的組成實(shí)質(zhì)上反映了數(shù)群和子群之間存在著的等量關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系和（）

數(shù)學(xué)語言追求的是（）