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護理專業(yè)

當前位置：自考題庫 > 人員素質測評理論與方法 > 試題詳情

題目：人員素質測評專業(yè)屬于()的范疇。

2024-11-10

A、教育學、心理學 C、社會學 D、教育心理學

【答案解析】：人員素質測評專業(yè)屬于心理學的范疇，參見教材P354。

正確答案：B

試題解析：暫無

醫(yī)學高考培訓班

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上一題：“考核組織成員對組織的貢獻，或者對組織成員的價值進行評價?！边@種人事考核是()。

下一題：可以反映求職者的能力特征, 預測其發(fā)展?jié)撃艿臏y評方法是()。

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人員素質測評結果差異分析不包括(　)。

運用測量學的手段對原始得分進行調整，形成各種轉換分數(shù)，提高不同單位和數(shù)量級的分數(shù)的可比性，這是(　)。

人員素質測評技術中，下列不屬于定性分析和定量分析技術的是()。

按結果反饋方式分類，人員素質測評結果的解釋分類中沒有(　)。

如果人員素質測評的結果只能對應所測素質的結構模型，那么就說明測評結果具有較好的結構效度。這種方法稱為(　)。

以下不是人員素質測評過程之一的是(　)。

人員素質測評技術中，通過向被試者委派一項任務或讓其代理一定的職務，根據(jù)任務完成情況來識別其綜合素質，也就是在實踐中檢驗被試者的整體能力的技術是()。

(　)是評價中心在測評過程中進行各項活動的行為準則，其科學與否直接影響最終的測評結果，所以應重視鑒定方法。

人員素質測評的結果表示方法中的數(shù)字描述法除表格描述法外還有(　)。

測評時間屬于(　)的內容，包括測評日期的選擇及測評間隔時間周期的安排。

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