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技能高考網(wǎng)題庫
當(dāng)前位置:自考題庫 > 學(xué)前教育原理 > 試題詳情

題目:實(shí)踐中,有的教師認(rèn)為既然教育要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性,那么就應(yīng)該讓幼兒自由的發(fā)展,不能進(jìn)行任何干預(yù),否則就限制了幼兒的自由。這主要違背了我國學(xué)前教育基本理論中的

2024-11-13
()A.學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒主體觀B.活動(dòng)是教與學(xué)的共同基礎(chǔ)的教育途徑觀
C.發(fā)展的多因素相互作用觀.教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀

正確答案:D

試題解析:暫無

醫(yī)學(xué)高考培訓(xùn)班

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  • 善于運(yùn)用教育教學(xué)理論,結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)和接受能力,對教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這種能力主要屬于幼兒教師能力結(jié)構(gòu)中的
  • 幼兒的厭食癥、遺尿癥、口吃、咬指甲等屬于
  • 幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)與中小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一樣,都是教育情境中的學(xué)習(xí)。所不同的是,幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是
  • 托幼機(jī)構(gòu)安排一個(gè)固定的時(shí)間,主要由園長、所長或其他領(lǐng)導(dǎo)接待家長的來訪,以了解家長的意見和建議。這種方式是
  • 教育要著眼于兒童即將達(dá)到的或有可能達(dá)到的水平,課程要具有過渡性、銜接性,提供給系統(tǒng)化的知識。這是哪一幼兒園課程流派的基本理論?
  • 認(rèn)為教師是幼兒學(xué)習(xí)的管理者、強(qiáng)化者、評估者和榜樣的理論是
  • 在與兒童的教學(xué)互動(dòng)中,不斷根據(jù)兒童的實(shí)際情況(包括興趣、問題、經(jīng)驗(yàn)、建議等)調(diào)節(jié)、修訂與完善課程計(jì)劃。這樣的幼兒園課程組織方式是
  • 從承受對象的差異來劃分,學(xué)前教育的功能可以分為個(gè)體功能和
  • 從歷史上看,課程一詞最早出現(xiàn)在我國的
  • 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的平等參與,加強(qiáng)學(xué)生參與的過程,主張要促進(jìn)學(xué)生參與就近學(xué)校的文化、課程、社區(qū)活動(dòng),并減少排斥。這主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢中的